Plataforma interactiva para la educación y el fortalecimiento de la paz: PazRed

Resumen: Este artículo analiza la interactividad como una categoría con dimensiones tecnológicas y sociales en la educación para la paz. Se presenta el diseño, desarrollo e implementación de una plataforma virtual que incorpora narrativas orales, sonoras y fotográficas de los actores en una zona de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Tangarife,Diego, Blanco,Manuel, Torres-Madroñero,Esperanza M., Torres-Madronero,Maria C.
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Centro de Información Tecnológica 2021
Materias:	interacción hombre-máquina aprendizaje en línea tecnologías de la información educación para la paz
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07642021000300101
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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spelling	oai:scielo:S0718-076420210003001012021-06-08Plataforma interactiva para la educación y el fortalecimiento de la paz: PazRedTangarife,DiegoBlanco,ManuelTorres-Madroñero,Esperanza M.Torres-Madronero,Maria C. interacción hombre-máquina aprendizaje en línea tecnologías de la información educación para la paz Resumen: Este artículo analiza la interactividad como una categoría con dimensiones tecnológicas y sociales en la educación para la paz. Se presenta el diseño, desarrollo e implementación de una plataforma virtual que incorpora narrativas orales, sonoras y fotográficas de los actores en una zona de conflicto armado en Colombia. La plataforma integra componentes tecnológicos, informativos y pedagógicos a través de una cátedra virtual. La interactividad de la plataforma fue evaluada por estudiantes universitarios participantes de la cátedra virtual que dan cuenta de las potencialidades y desafíos de las tecnologías de la información (TIC) en la educación. Los resultados destacan el papel de la interactividad como componente pedagógico de plataformas virtuales, a la vez que evidencian la necesidad de mayores desarrollos en lo pedagógico e interactivo que soporten temáticas como la educación para la paz. Se concluye que la plataforma virtual propuesta (PazRed) soporta la educación para la paz en Colombia a partir de espacios interactivos digitales.info:eu-repo/semantics/openAccessCentro de Información TecnológicaInformación tecnológica v.32 n.3 20212021-06-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07642021000300101es10.4067/S0718-07642021000300101
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description	Resumen: Este artículo analiza la interactividad como una categoría con dimensiones tecnológicas y sociales en la educación para la paz. Se presenta el diseño, desarrollo e implementación de una plataforma virtual que incorpora narrativas orales, sonoras y fotográficas de los actores en una zona de conflicto armado en Colombia. La plataforma integra componentes tecnológicos, informativos y pedagógicos a través de una cátedra virtual. La interactividad de la plataforma fue evaluada por estudiantes universitarios participantes de la cátedra virtual que dan cuenta de las potencialidades y desafíos de las tecnologías de la información (TIC) en la educación. Los resultados destacan el papel de la interactividad como componente pedagógico de plataformas virtuales, a la vez que evidencian la necesidad de mayores desarrollos en lo pedagógico e interactivo que soporten temáticas como la educación para la paz. Se concluye que la plataforma virtual propuesta (PazRed) soporta la educación para la paz en Colombia a partir de espacios interactivos digitales.
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