Recontextualización del conocimiento en textos escolares chilenos

Recontextualización del conocimiento en textos escolares chilenos

Resumen: El objetivo del presente estudio fue caracterizar el proceso de recontextualización del conocimiento (Bernstein, 1990) a partir de las funciones que cumplen Géneros del Conocimiento (GCOs) en textos escolares de Educación Básica, utilizados en Chile. Para ello, mediante un enfoque descenden...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ibáñez,Romualdo, Moncada,Fernando, Arriaza,Valeria
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje 2018
Materias:
Recontextualización
Géneros del Conocimiento
Texto Escolar
funciones
discurso pedagógico
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342018000300430
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