Estrategias discursivas para la evaluación negativa en comentarios escritos de docentes universitarios*

Estrategias discursivas para la evaluación negativa en comentarios escritos de docentes universitarios*

Resumen Los comentarios escritos que los docentes universitarios realizan sobre los textos de sus estudiantes siguen, fundamentalmente, dos propósitos: expresar una evaluación (positiva o negativa) y retroalimentar la producción escrita (Kumar & Strake, 2011). En este último caso, los profesores...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Natale,Lucía
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje 2021
Materias:
Escritura académica
comentarios escritos
evaluación negativa
estrategias discursivas
negociación
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342021000100236
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