Exploring the Interaction of EFL Student Writers with SFL-based Teaching and Teacher-written Feedback

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Resumen En el presente estudio se investigó la forma en que los estudiantes interactuaban con la enseñanza basada en la lingüística funcional sistémica (SFL) y con las retroalimentaciones por escrito del maestro. Los datos utilizados en el presente estudio consistieron en entrevistas con estudiantes...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Zhang,Xiaodong
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje 2021
Materias:
Lingüística funcional sistémica
retroalimentaciones por escrito del maestro
escritura académica
creación de significado
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342021000200465
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