Lafleur,Nahum, & Ferreira Cabrera,Anita. (2016). EFECTIVIDAD DEL FEEDBACK CORRECTIVO ESCRITO DIRECTO PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LAS PREPOSICIONES POR Y PARA EN ESPAÑOL /L2. Universidad de Los Lagos. Departamento de Humanidades y Arte.
Cita Chicago Style (17a ed.)Lafleur,Nahum, y Ferreira Cabrera,Anita. EFECTIVIDAD DEL FEEDBACK CORRECTIVO ESCRITO DIRECTO PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LAS PREPOSICIONES POR Y PARA EN ESPAÑOL /L2. Universidad de Los Lagos. Departamento de Humanidades y Arte, 2016.
Cita MLA (8a ed.)Lafleur,Nahum, y Ferreira Cabrera,Anita. EFECTIVIDAD DEL FEEDBACK CORRECTIVO ESCRITO DIRECTO PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LAS PREPOSICIONES POR Y PARA EN ESPAÑOL /L2. Universidad de Los Lagos. Departamento de Humanidades y Arte, 2016.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.