Actitud hacia la Evaluación del Desempeño Docente y su Relación con la Autoevaluación del Propio Desempeño, en Profesores Básicos de Copiapó, La Serena y Coquimbo

Se estudió la relación entre la actitud de los profesores hacia el proceso de evaluación de su docencia, impulsado por el Ministerio de Educación, y la forma en que ellos autoevalúan su propio desempeño docente. Se utilizó un diseño correlacional en el que participaron 509 profesores de segundo cicl...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Catalán,Jorge, González,Mauricio
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Pontificia Universidad Católica de Chile 2009
Materias:	desempeño docente evaluación del desempeño docente autoevaluación del desempeño docente desarrollo profesional
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282009000200007
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-22282009000200007
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-222820090002000072009-12-22Actitud hacia la Evaluación del Desempeño Docente y su Relación con la Autoevaluación del Propio Desempeño, en Profesores Básicos de Copiapó, La Serena y CoquimboCatalán,JorgeGonzález,Mauricio desempeño docente evaluación del desempeño docente autoevaluación del desempeño docente desarrollo profesional Se estudió la relación entre la actitud de los profesores hacia el proceso de evaluación de su docencia, impulsado por el Ministerio de Educación, y la forma en que ellos autoevalúan su propio desempeño docente. Se utilizó un diseño correlacional en el que participaron 509 profesores de segundo ciclo básico de las comunas de La Serena, Coquimbo y Copiapó. Se encontró que los profesores con una actitud positiva se autoevalúan más satisfactoriamente que los profesores con una actitud negativa, pero esta relación no es lineal. La edad se correlacionó directamente con la autoevaluación e inversamente con la actitud. Se infiere que los profesores más jóvenes tendrían mejor disposición a ser evaluados y a mejorar su desempeño a partir de estas evaluaciones.info:eu-repo/semantics/openAccessPontificia Universidad Católica de ChilePsykhe (Santiago) v.18 n.2 20092009-11-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282009000200007es10.4067/S0718-22282009000200007
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	desempeño docente evaluación del desempeño docente autoevaluación del desempeño docente desarrollo profesional
spellingShingle	desempeño docente evaluación del desempeño docente autoevaluación del desempeño docente desarrollo profesional Catalán,Jorge González,Mauricio Actitud hacia la Evaluación del Desempeño Docente y su Relación con la Autoevaluación del Propio Desempeño, en Profesores Básicos de Copiapó, La Serena y Coquimbo
description	Se estudió la relación entre la actitud de los profesores hacia el proceso de evaluación de su docencia, impulsado por el Ministerio de Educación, y la forma en que ellos autoevalúan su propio desempeño docente. Se utilizó un diseño correlacional en el que participaron 509 profesores de segundo ciclo básico de las comunas de La Serena, Coquimbo y Copiapó. Se encontró que los profesores con una actitud positiva se autoevalúan más satisfactoriamente que los profesores con una actitud negativa, pero esta relación no es lineal. La edad se correlacionó directamente con la autoevaluación e inversamente con la actitud. Se infiere que los profesores más jóvenes tendrían mejor disposición a ser evaluados y a mejorar su desempeño a partir de estas evaluaciones.
author	Catalán,Jorge González,Mauricio
author_facet	Catalán,Jorge González,Mauricio
author_sort	Catalán,Jorge
title	Actitud hacia la Evaluación del Desempeño Docente y su Relación con la Autoevaluación del Propio Desempeño, en Profesores Básicos de Copiapó, La Serena y Coquimbo
title_short	Actitud hacia la Evaluación del Desempeño Docente y su Relación con la Autoevaluación del Propio Desempeño, en Profesores Básicos de Copiapó, La Serena y Coquimbo
title_full	Actitud hacia la Evaluación del Desempeño Docente y su Relación con la Autoevaluación del Propio Desempeño, en Profesores Básicos de Copiapó, La Serena y Coquimbo
title_fullStr	Actitud hacia la Evaluación del Desempeño Docente y su Relación con la Autoevaluación del Propio Desempeño, en Profesores Básicos de Copiapó, La Serena y Coquimbo
title_full_unstemmed	Actitud hacia la Evaluación del Desempeño Docente y su Relación con la Autoevaluación del Propio Desempeño, en Profesores Básicos de Copiapó, La Serena y Coquimbo
title_sort	actitud hacia la evaluación del desempeño docente y su relación con la autoevaluación del propio desempeño, en profesores básicos de copiapó, la serena y coquimbo
publisher	Pontificia Universidad Católica de Chile
publishDate	2009
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282009000200007
work_keys_str_mv	AT catalanjorge actitudhacialaevaluaciondeldesempenodocenteysurelacionconlaautoevaluaciondelpropiodesempenoenprofesoresbasicosdecopiapolaserenaycoquimbo AT gonzalezmauricio actitudhacialaevaluaciondeldesempenodocenteysurelacionconlaautoevaluaciondelpropiodesempenoenprofesoresbasicosdecopiapolaserenaycoquimbo
_version_	1714202730894983168

Actitud hacia la Evaluación del Desempeño Docente y su Relación con la Autoevaluación del Propio Desempeño, en Profesores Básicos de Copiapó, La Serena y Coquimbo

Ejemplares similares