Patrones de Discurso Observados en el Aula de Matemática de Segundo Ciclo Básico en Chile

Las secuencias triádicas (pregunta-respuesta-seguimiento) son una forma frecuente de interacción en las salas de clases de diversas partes del mundo. A partir de la codificación del discurso hablado, el presente estudio describe estas secuencias en 89 clases de matemáticas de segundo ciclo básico de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Radovic,Darinka, Preiss,David
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Pontificia Universidad Católica de Chile 2010
Materias:	discurso enseñanza de matemáticas video-encuesta desempeño docente evaluación docente
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282010000200007
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