Adaptación y Validación Preliminar del SPQ y el CEQ Para el Estudio de la Formación en Docencia Universitaria en el Contexto Chileno

El estudio tuvo como objetivo adaptar y aportar evidencias preliminares de validez del Course Experience Questionnaire (CEQ) y el Study Process Questionnaire (SPQ) en el contexto de la formación en docencia universitaria. Se analizaron evidencias de validez de contenido mediante el juicio de 6 exper...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Marchant,Jorge, Fauré,Jaime, Abricot,Nicole
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Pontificia Universidad Católica de Chile 2016
Materias:	validación consistencia interna SPQ CEQ Chile
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282016000200010
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-22282016000200010
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-222820160002000102016-12-06Adaptación y Validación Preliminar del SPQ y el CEQ Para el Estudio de la Formación en Docencia Universitaria en el Contexto ChilenoMarchant,JorgeFauré,JaimeAbricot,Nicole validación consistencia interna SPQ CEQ Chile El estudio tuvo como objetivo adaptar y aportar evidencias preliminares de validez del Course Experience Questionnaire (CEQ) y el Study Process Questionnaire (SPQ) en el contexto de la formación en docencia universitaria. Se analizaron evidencias de validez de contenido mediante el juicio de 6 expertos, estructura interna a través de análisis factorial confirmatorio, correlación entre los instrumentos y consistencia interna de ambos instrumentos, a través de los coeficientes alfa y omega. La muestra por conveniencia estuvo compuesta por 686 estudiantes de una universidad de la Región Metropolitana de Chile. Se obtuvieron versiones revisadas y adecuadas lingüísticamente de los instrumentos, alto grado de acuerdo entre jueces sobre su contenido y evidencias a favor de la estructura de 2 factores del SPQ y 4 del CEQ. También se encontraron correlaciones teóricamente consistentes según el modelo 3P, donde, por ejemplo, aquellos estudiantes con un enfoque profundo de aprendizaje percibieron una buena enseñanza y metas y objetivos claros. Se discute la posibilidad de desarrollar argumentos a favor de la utilización del CEQ y el SPQ a partir de otro tipo de evidencias.info:eu-repo/semantics/openAccessPontificia Universidad Católica de ChilePsykhe (Santiago) v.25 n.2 20162016-11-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282016000200010es10.7764/psykhe.26.1.873
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	validación consistencia interna SPQ CEQ Chile
spellingShingle	validación consistencia interna SPQ CEQ Chile Marchant,Jorge Fauré,Jaime Abricot,Nicole Adaptación y Validación Preliminar del SPQ y el CEQ Para el Estudio de la Formación en Docencia Universitaria en el Contexto Chileno
description	El estudio tuvo como objetivo adaptar y aportar evidencias preliminares de validez del Course Experience Questionnaire (CEQ) y el Study Process Questionnaire (SPQ) en el contexto de la formación en docencia universitaria. Se analizaron evidencias de validez de contenido mediante el juicio de 6 expertos, estructura interna a través de análisis factorial confirmatorio, correlación entre los instrumentos y consistencia interna de ambos instrumentos, a través de los coeficientes alfa y omega. La muestra por conveniencia estuvo compuesta por 686 estudiantes de una universidad de la Región Metropolitana de Chile. Se obtuvieron versiones revisadas y adecuadas lingüísticamente de los instrumentos, alto grado de acuerdo entre jueces sobre su contenido y evidencias a favor de la estructura de 2 factores del SPQ y 4 del CEQ. También se encontraron correlaciones teóricamente consistentes según el modelo 3P, donde, por ejemplo, aquellos estudiantes con un enfoque profundo de aprendizaje percibieron una buena enseñanza y metas y objetivos claros. Se discute la posibilidad de desarrollar argumentos a favor de la utilización del CEQ y el SPQ a partir de otro tipo de evidencias.
author	Marchant,Jorge Fauré,Jaime Abricot,Nicole
author_facet	Marchant,Jorge Fauré,Jaime Abricot,Nicole
author_sort	Marchant,Jorge
title	Adaptación y Validación Preliminar del SPQ y el CEQ Para el Estudio de la Formación en Docencia Universitaria en el Contexto Chileno
title_short	Adaptación y Validación Preliminar del SPQ y el CEQ Para el Estudio de la Formación en Docencia Universitaria en el Contexto Chileno
title_full	Adaptación y Validación Preliminar del SPQ y el CEQ Para el Estudio de la Formación en Docencia Universitaria en el Contexto Chileno
title_fullStr	Adaptación y Validación Preliminar del SPQ y el CEQ Para el Estudio de la Formación en Docencia Universitaria en el Contexto Chileno
title_full_unstemmed	Adaptación y Validación Preliminar del SPQ y el CEQ Para el Estudio de la Formación en Docencia Universitaria en el Contexto Chileno
title_sort	adaptación y validación preliminar del spq y el ceq para el estudio de la formación en docencia universitaria en el contexto chileno
publisher	Pontificia Universidad Católica de Chile
publishDate	2016
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282016000200010
work_keys_str_mv	AT marchantjorge adaptacionyvalidacionpreliminardelspqyelceqparaelestudiodelaformacionendocenciauniversitariaenelcontextochileno AT faurejaime adaptacionyvalidacionpreliminardelspqyelceqparaelestudiodelaformacionendocenciauniversitariaenelcontextochileno AT abricotnicole adaptacionyvalidacionpreliminardelspqyelceqparaelestudiodelaformacionendocenciauniversitariaenelcontextochileno
_version_	1714202754490040320

Adaptación y Validación Preliminar del SPQ y el CEQ Para el Estudio de la Formación en Docencia Universitaria en el Contexto Chileno

Ejemplares similares