VALORES Y ACTITUDES SOCIALMENTE RESPONSABLES EN UNIVERSITARIOS CHILENOS

Como aporte a la comprensión del comportamiento socialmente responsable en estudiantes universitarios, el estudio pretende identificar sus valores y actitudes hacia la responsabilidad social; determinar diferencias según sexo, promoción y área de pertenencia de la carrera e identificar la relación e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Navarro,Gracia, Boero,Paula, Jiménez,Gladys, Tapia,Liliana, Hollander,Reinier, Escobar,Arturo, Baeza,Margarita, Espina,Álvaro
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Consejo Nacional de Educación 2012
Materias:	valores actitudes responsabilidad social universitarios
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652012000100004
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spelling	oai:scielo:S0718-456520120001000042013-06-05VALORES Y ACTITUDES SOCIALMENTE RESPONSABLES EN UNIVERSITARIOS CHILENOSNavarro,GraciaBoero,PaulaJiménez,GladysTapia,LilianaHollander,ReinierEscobar,ArturoBaeza,MargaritaEspina,Álvaro valores actitudes responsabilidad social universitarios Como aporte a la comprensión del comportamiento socialmente responsable en estudiantes universitarios, el estudio pretende identificar sus valores y actitudes hacia la responsabilidad social; determinar diferencias según sexo, promoción y área de pertenencia de la carrera e identificar la relación entre valores, actitudes hacia esta y el comportamiento socialmente responsable. Se encuestó a 2.876 estudiantes de seis universidades chilenas con CAVSR y CACSR (Proyecto MECESUP UCO0303, 2004-2008). Los resultados muestran una relación positiva muy significativa entre valores, actitudes y comportamiento socialmente responsable; compromiso con valores y actitudes vinculados a las vivencias próximas a los universitarios y menor compromiso con aquellos vinculados al bienestar social, la ciudadanía, democracia y participación. Se observan, además, diferencias significativas según sexo, promoción y área de pertenencia de la carrera. Como conclusión, se observa la necesidad de impulsar prácticas educativas que activen valores menos preponderantes y promuevan actitudes positivas hacia ellos a fin de lograr un ejercicio pleno de la responsabilidad social.info:eu-repo/semantics/openAccessConsejo Nacional de EducaciónCalidad en la educación n.36 20122012-07-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652012000100004es10.4067/S0718-45652012000100004
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