Rediseño curricular en la Universidad de Concepción: la experiencia de las carreras de formación inicial docente

El objetivo de este trabajo fue describir y analizar la experiencia de rediseño curricular de las 19 carreras de pedagogía en la Universidad de Concepción. Este proceso se realizó gracias a un Convenio de Desempeño en el ámbito de formación de profesores, suscrito entre la universidad y el Ministeri...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cisterna,Cecilia, Soto,Valentina, Rojas,Constanza
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Consejo Nacional de Educación 2016
Materias:	competencias formación de profesores plan de estudios rediseño curricular resultados de aprendizaje
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652016000100011
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spelling	oai:scielo:S0718-456520160001000112016-08-22Rediseño curricular en la Universidad de Concepción: la experiencia de las carreras de formación inicial docenteCisterna,CeciliaSoto,ValentinaRojas,Constanza competencias formación de profesores plan de estudios rediseño curricular resultados de aprendizaje El objetivo de este trabajo fue describir y analizar la experiencia de rediseño curricular de las 19 carreras de pedagogía en la Universidad de Concepción. Este proceso se realizó gracias a un Convenio de Desempeño en el ámbito de formación de profesores, suscrito entre la universidad y el Ministerio de Educación de Chile. En el primer apartado, se detalla el contexto en el cual se realizó el rediseño: las transformaciones en la formación universitaria, la introducción del concepto de competencias y resultados de aprendizaje, así como los desafíos de la formación inicial docente. En el segundo apartado, se presenta la experiencia de rediseño curricular a partir de antecedentes que permiten comprender su origen y desarrollo, y luego se describen las fases del rediseño, relevando tanto el proceso como los resultados. Finalmente, se analizan las principales innovaciones en tres aspectos (legales o administrativos, institucionales y de docencia) relacionándolas con la experiencia del rediseño curricular.info:eu-repo/semantics/openAccessConsejo Nacional de EducaciónCalidad en la educación n.44 20162016-07-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652016000100011es10.4067/S0718-45652016000100011
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