Estudio de casos de la enseñanza de la lengua y cultura mapuche y su implementación como asignatura del currículo de educación básica

Resumen Esta investigación indaga en los contenidos y estrategias de enseñanza de la cultura y la lengua mapuche a través de las percepciones y prácticas de las duplas pedagógicas que implementan la asignatura de Lengua Indígena en dos niveles del primer ciclo básico. Para ello, se seleccionaron sei...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Calderón,Margarita, Castillo,Silvia, Fuenzalida,Diego, Hasler,Felipe, Mariano,Héctor, Vargas,Cristián
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Consejo Nacional de Educación 2017
Materias:	asignatura lengua indígena contenidos de enseñanza estrategias de enseñanza estudio de casos mapuzugun
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652017000200043
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-45652017000200043
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-456520170002000432018-01-23Estudio de casos de la enseñanza de la lengua y cultura mapuche y su implementación como asignatura del currículo de educación básicaCalderón,MargaritaCastillo,SilviaFuenzalida,DiegoHasler,FelipeMariano,HéctorVargas,Cristián asignatura lengua indígena contenidos de enseñanza estrategias de enseñanza estudio de casos mapuzugun Resumen Esta investigación indaga en los contenidos y estrategias de enseñanza de la cultura y la lengua mapuche a través de las percepciones y prácticas de las duplas pedagógicas que implementan la asignatura de Lengua Indígena en dos niveles del primer ciclo básico. Para ello, se seleccionaron seis escuelas con implementación del sector curricular, que cumplieran con los siguientes criterios de selección: 1) implementación efectiva, 2) zona geográfica, 3) antigüedad de implementación del sector y/o iniciativas sobre interculturalidad y bilingüismo. En cada establecimiento se realizaron entrevistas a directivos, educadores tradicionales y docentes, además de observación de clases. Respecto de las estrategias de enseñanza, se identificaron dos tipos: las estrategias vinculadas con la cultura mapuche y aquellas no vinculadas directamente con esta cultura. Los contenidos de enseñanza en las distintas escuelas son muy similares, aunque contextualizados en función de la realidad local; no obstante, enfatizan principalmente en los contenidos culturales mapuche más que en elementos propios de la enseñanza de la lengua originaria. Por la autonomía con la que trabajan, los educadores generan una reflexión propia para tomar decisiones de carácter pedagógico que está orientada a motivar en sus estudiantes el sentido de pertenencia al pueblo mapuche antes que en la generación de bilingüismo.info:eu-repo/semantics/openAccessConsejo Nacional de EducaciónCalidad en la educación n.47 20172017-12-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652017000200043es10.4067/S0718-45652017000200043
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	asignatura lengua indígena contenidos de enseñanza estrategias de enseñanza estudio de casos mapuzugun
spellingShingle	asignatura lengua indígena contenidos de enseñanza estrategias de enseñanza estudio de casos mapuzugun Calderón,Margarita Castillo,Silvia Fuenzalida,Diego Hasler,Felipe Mariano,Héctor Vargas,Cristián Estudio de casos de la enseñanza de la lengua y cultura mapuche y su implementación como asignatura del currículo de educación básica
description	Resumen Esta investigación indaga en los contenidos y estrategias de enseñanza de la cultura y la lengua mapuche a través de las percepciones y prácticas de las duplas pedagógicas que implementan la asignatura de Lengua Indígena en dos niveles del primer ciclo básico. Para ello, se seleccionaron seis escuelas con implementación del sector curricular, que cumplieran con los siguientes criterios de selección: 1) implementación efectiva, 2) zona geográfica, 3) antigüedad de implementación del sector y/o iniciativas sobre interculturalidad y bilingüismo. En cada establecimiento se realizaron entrevistas a directivos, educadores tradicionales y docentes, además de observación de clases. Respecto de las estrategias de enseñanza, se identificaron dos tipos: las estrategias vinculadas con la cultura mapuche y aquellas no vinculadas directamente con esta cultura. Los contenidos de enseñanza en las distintas escuelas son muy similares, aunque contextualizados en función de la realidad local; no obstante, enfatizan principalmente en los contenidos culturales mapuche más que en elementos propios de la enseñanza de la lengua originaria. Por la autonomía con la que trabajan, los educadores generan una reflexión propia para tomar decisiones de carácter pedagógico que está orientada a motivar en sus estudiantes el sentido de pertenencia al pueblo mapuche antes que en la generación de bilingüismo.
author	Calderón,Margarita Castillo,Silvia Fuenzalida,Diego Hasler,Felipe Mariano,Héctor Vargas,Cristián
author_facet	Calderón,Margarita Castillo,Silvia Fuenzalida,Diego Hasler,Felipe Mariano,Héctor Vargas,Cristián
author_sort	Calderón,Margarita
title	Estudio de casos de la enseñanza de la lengua y cultura mapuche y su implementación como asignatura del currículo de educación básica
title_short	Estudio de casos de la enseñanza de la lengua y cultura mapuche y su implementación como asignatura del currículo de educación básica
title_full	Estudio de casos de la enseñanza de la lengua y cultura mapuche y su implementación como asignatura del currículo de educación básica
title_fullStr	Estudio de casos de la enseñanza de la lengua y cultura mapuche y su implementación como asignatura del currículo de educación básica
title_full_unstemmed	Estudio de casos de la enseñanza de la lengua y cultura mapuche y su implementación como asignatura del currículo de educación básica
title_sort	estudio de casos de la enseñanza de la lengua y cultura mapuche y su implementación como asignatura del currículo de educación básica
publisher	Consejo Nacional de Educación
publishDate	2017
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652017000200043
work_keys_str_mv	AT calderonmargarita estudiodecasosdelaensenanzadelalenguayculturamapucheysuimplementacioncomoasignaturadelcurriculodeeducacionbasica AT castillosilvia estudiodecasosdelaensenanzadelalenguayculturamapucheysuimplementacioncomoasignaturadelcurriculodeeducacionbasica AT fuenzalidadiego estudiodecasosdelaensenanzadelalenguayculturamapucheysuimplementacioncomoasignaturadelcurriculodeeducacionbasica AT haslerfelipe estudiodecasosdelaensenanzadelalenguayculturamapucheysuimplementacioncomoasignaturadelcurriculodeeducacionbasica AT marianohector estudiodecasosdelaensenanzadelalenguayculturamapucheysuimplementacioncomoasignaturadelcurriculodeeducacionbasica AT vargascristian estudiodecasosdelaensenanzadelalenguayculturamapucheysuimplementacioncomoasignaturadelcurriculodeeducacionbasica
_version_	1714204384660815872

Estudio de casos de la enseñanza de la lengua y cultura mapuche y su implementación como asignatura del currículo de educación básica

Ejemplares similares