Análisis de la implementación institucional de la modalidad b-learning en carreras de pregrado de tres universidades chilenas

Resumen ¿Cómo las instituciones de educación superior están implementando la modalidad blended-learning o b-learning en pregrado? Es la pregunta que orienta este estudio y que busca ser respondida a través del análisis de contenido de nueve entrevistas a responsables institucionales de tres universi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Costa,Paola, Celis,Karem, Castillo-Valenzuela,Nancy, Espinoza,Gabriel
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Consejo Nacional de Educación 2019
Materias:	b-learning blended learning educación superior pregrado semipresencial tecnología
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652019000100216
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