Construcción y Validación Preliminar de la Escala de Apertura al Conocimiento y al Cambio Emocional (EACCE) en Estudiantes Universitarios

El objetivo de este trabajo fue construir y presentar evidencia preliminar sobre la validez y confiabilidad de una escala para medir la disposición al conocimiento y al cambio emocional (EACCE), en estudiantes universitarios. A partir de una muestra de 91 participantes, se validó una escala de 33 ít...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	González,Mauricio, Alegría,Sandra, Barraza,Daniela, Villalobos,Daniela
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Sociedad Chilena de Psicología Clínica 2011
Materias:	Conocimiento emocional educación emocional cambio emocional desempeño social
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48082011000200003
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-48082011000200003
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-480820110002000032012-06-18Construcción y Validación Preliminar de la Escala de Apertura al Conocimiento y al Cambio Emocional (EACCE) en Estudiantes UniversitariosGonzález,MauricioAlegría,SandraBarraza,DanielaVillalobos,Daniela Conocimiento emocional educación emocional cambio emocional desempeño social El objetivo de este trabajo fue construir y presentar evidencia preliminar sobre la validez y confiabilidad de una escala para medir la disposición al conocimiento y al cambio emocional (EACCE), en estudiantes universitarios. A partir de una muestra de 91 participantes, se validó una escala de 33 ítems con formato Likert, con una consistencia interna evidenciada a partir de un coeficiente alfa de Cronbach de 0,899 y 3 factores que explican un 41% de la varianza total. Adicionalmente, el instrumento mostró que las mujeres obtienen una mejor disposición al conocimiento y al cambio emocional que los hombres, y que los estudiantes de psicología tienen mejor disposición que los estudiantes de ingeniería. Los resultados muestran que el instrumento propuesto tiene características psicométricas suficientes como para continuar con el estudio de su validación.info:eu-repo/semantics/openAccessSociedad Chilena de Psicología ClínicaTerapia psicológica v.29 n.2 20112011-12-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48082011000200003es10.4067/S0718-48082011000200003
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	Conocimiento emocional educación emocional cambio emocional desempeño social
spellingShingle	Conocimiento emocional educación emocional cambio emocional desempeño social González,Mauricio Alegría,Sandra Barraza,Daniela Villalobos,Daniela Construcción y Validación Preliminar de la Escala de Apertura al Conocimiento y al Cambio Emocional (EACCE) en Estudiantes Universitarios
description	El objetivo de este trabajo fue construir y presentar evidencia preliminar sobre la validez y confiabilidad de una escala para medir la disposición al conocimiento y al cambio emocional (EACCE), en estudiantes universitarios. A partir de una muestra de 91 participantes, se validó una escala de 33 ítems con formato Likert, con una consistencia interna evidenciada a partir de un coeficiente alfa de Cronbach de 0,899 y 3 factores que explican un 41% de la varianza total. Adicionalmente, el instrumento mostró que las mujeres obtienen una mejor disposición al conocimiento y al cambio emocional que los hombres, y que los estudiantes de psicología tienen mejor disposición que los estudiantes de ingeniería. Los resultados muestran que el instrumento propuesto tiene características psicométricas suficientes como para continuar con el estudio de su validación.
author	González,Mauricio Alegría,Sandra Barraza,Daniela Villalobos,Daniela
author_facet	González,Mauricio Alegría,Sandra Barraza,Daniela Villalobos,Daniela
author_sort	González,Mauricio
title	Construcción y Validación Preliminar de la Escala de Apertura al Conocimiento y al Cambio Emocional (EACCE) en Estudiantes Universitarios
title_short	Construcción y Validación Preliminar de la Escala de Apertura al Conocimiento y al Cambio Emocional (EACCE) en Estudiantes Universitarios
title_full	Construcción y Validación Preliminar de la Escala de Apertura al Conocimiento y al Cambio Emocional (EACCE) en Estudiantes Universitarios
title_fullStr	Construcción y Validación Preliminar de la Escala de Apertura al Conocimiento y al Cambio Emocional (EACCE) en Estudiantes Universitarios
title_full_unstemmed	Construcción y Validación Preliminar de la Escala de Apertura al Conocimiento y al Cambio Emocional (EACCE) en Estudiantes Universitarios
title_sort	construcción y validación preliminar de la escala de apertura al conocimiento y al cambio emocional (eacce) en estudiantes universitarios
publisher	Sociedad Chilena de Psicología Clínica
publishDate	2011
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48082011000200003
work_keys_str_mv	AT gonzalezmauricio construccionyvalidacionpreliminardelaescaladeaperturaalconocimientoyalcambioemocionaleacceenestudiantesuniversitarios AT alegriasandra construccionyvalidacionpreliminardelaescaladeaperturaalconocimientoyalcambioemocionaleacceenestudiantesuniversitarios AT barrazadaniela construccionyvalidacionpreliminardelaescaladeaperturaalconocimientoyalcambioemocionaleacceenestudiantesuniversitarios AT villalobosdaniela construccionyvalidacionpreliminardelaescaladeaperturaalconocimientoyalcambioemocionaleacceenestudiantesuniversitarios
_version_	1714204425425256448

Construcción y Validación Preliminar de la Escala de Apertura al Conocimiento y al Cambio Emocional (EACCE) en Estudiantes Universitarios

Ejemplares similares