El test cloze en la evaluacion de la comprensión del texto informativo de nivel universitario

En una muestra de 114 estudiantes de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Cuyo, con un texto preparado ad hoc se evalúa la potencialidad del test de cloze para evaluar la comprensión de un texto informativo y se relacionan sus resultados con el rendimiento académico. El índice medio de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	DIFABIO DE ANGLAT,HILDA
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad de Concepción. Facultad de Humanidades y Arte 2008
Materias:	Comprensión de texto dificultad nivel universitario rendimiento académico test de cloze
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48832008000100007
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spelling	oai:scielo:S0718-488320080001000072009-01-27El test cloze en la evaluacion de la comprensión del texto informativo de nivel universitarioDIFABIO DE ANGLAT,HILDA Comprensión de texto dificultad nivel universitario rendimiento académico test de cloze En una muestra de 114 estudiantes de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Cuyo, con un texto preparado ad hoc se evalúa la potencialidad del test de cloze para evaluar la comprensión de un texto informativo y se relacionan sus resultados con el rendimiento académico. El índice medio de dificultad de los ítemes del cloze es 0,67; luego, resulta ligeramente más sencillo que lo recomendado por la teoría estadística para el ámbito educativo (entre 0,5 y 0,6). Alcanza una correlación significativa de 0,51 con el rendimiento académico.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad de Concepción. Facultad de Humanidades y ArteRLA. Revista de lingüística teórica y aplicada v.46 n.1 20082008-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48832008000100007es10.4067/S0718-48832008000100007
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