A CONSCIÊNCIA METALINGÜÍSTICA PRAGMÁTICA E SUA RELAÇÃO COM A PRODUÇÃO ESCRITA
Este estudo investigou a consciência metalingüística pragmática e sua relação com a produção de textos narrativos de alunos de 5ª série do Ensino Fundamental. O trabalho foi realizado com dois grupos de diferentes níveis de consciência metalingüística fonológica para verificar como os conhecimentos...
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| Autores principales: | , |
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| Lenguaje: | Portuguese |
| Publicado: |
Universidad de Concepción. Facultad de Humanidades y Arte
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48832008000200003 |
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| Sumario: | Este estudo investigou a consciência metalingüística pragmática e sua relação com a produção de textos narrativos de alunos de 5ª série do Ensino Fundamental. O trabalho foi realizado com dois grupos de diferentes níveis de consciência metalingüística fonológica para verificar como os conhecimentos sistematizados dos conteúdos e conceitos científicos apreendidos ao longo das séries iniciais são organizados e estruturados para produzir textos escritos. Os relatos verbais possibilitaram compreender o intuito discursivo-social das crianças em suas escolhas de palavras, revelando os caminhos percorridos pelo pensamento até a sua materialização -a escrita. Os resultados obtidos mostram que o grau de consciência metalingüística está intrinsecamente relacionado com a representação real ou imaginária do outro-leitor, o qual influencia toda produção escrita. |
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