Asignatura Virtual como Herramienta de Apoyo en la Enseñanza Universitaria de Ciencias Básicas: Implementación y Satisfacción de los Estudiantes

Este trabajo presenta el diseño de una asignatura virtual de biología celular de pregrado y su implementación e la plataforma Moodle. Se analiza también el grado de satisfacción por de los estudiantes mediante la aplicación de un cuestionario de satisfacción. Un total de 223 alumnos participaron vol...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Inzunza,Bárbara C, Rocha,Ricardo A, Márquez,Carolina G, Duk,María S
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Centro de Información Tecnológica 2012
Materias:	asignatura virtual Moodle percepción estudiantil cuestionario de satisfacción rendimiento académico
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062012000400002
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-50062012000400002
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-500620120004000022012-08-28Asignatura Virtual como Herramienta de Apoyo en la Enseñanza Universitaria de Ciencias Básicas: Implementación y Satisfacción de los EstudiantesInzunza,Bárbara CRocha,Ricardo AMárquez,Carolina GDuk,María S asignatura virtual Moodle percepción estudiantil cuestionario de satisfacción rendimiento académico Este trabajo presenta el diseño de una asignatura virtual de biología celular de pregrado y su implementación e la plataforma Moodle. Se analiza también el grado de satisfacción por de los estudiantes mediante la aplicación de un cuestionario de satisfacción. Un total de 223 alumnos participaron voluntariamente en la asignatura virtual y completaron el cuestionario. Esta información permitió determinar la percepción de los estudiantes sobre el entorno virtual. Los estudiantes tuvieron una positiva aceptación y valoración del curso virtual como complemento importante a la clase presencial. Además se observó participación más activa en el aula que se tradujo en un mejor rendimiento académico.info:eu-repo/semantics/openAccessCentro de Información TecnológicaFormación universitaria v.5 n.4 20122012-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062012000400002es10.4067/S0718-50062012000400002
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	asignatura virtual Moodle percepción estudiantil cuestionario de satisfacción rendimiento académico
spellingShingle	asignatura virtual Moodle percepción estudiantil cuestionario de satisfacción rendimiento académico Inzunza,Bárbara C Rocha,Ricardo A Márquez,Carolina G Duk,María S Asignatura Virtual como Herramienta de Apoyo en la Enseñanza Universitaria de Ciencias Básicas: Implementación y Satisfacción de los Estudiantes
description	Este trabajo presenta el diseño de una asignatura virtual de biología celular de pregrado y su implementación e la plataforma Moodle. Se analiza también el grado de satisfacción por de los estudiantes mediante la aplicación de un cuestionario de satisfacción. Un total de 223 alumnos participaron voluntariamente en la asignatura virtual y completaron el cuestionario. Esta información permitió determinar la percepción de los estudiantes sobre el entorno virtual. Los estudiantes tuvieron una positiva aceptación y valoración del curso virtual como complemento importante a la clase presencial. Además se observó participación más activa en el aula que se tradujo en un mejor rendimiento académico.
author	Inzunza,Bárbara C Rocha,Ricardo A Márquez,Carolina G Duk,María S
author_facet	Inzunza,Bárbara C Rocha,Ricardo A Márquez,Carolina G Duk,María S
author_sort	Inzunza,Bárbara C
title	Asignatura Virtual como Herramienta de Apoyo en la Enseñanza Universitaria de Ciencias Básicas: Implementación y Satisfacción de los Estudiantes
title_short	Asignatura Virtual como Herramienta de Apoyo en la Enseñanza Universitaria de Ciencias Básicas: Implementación y Satisfacción de los Estudiantes
title_full	Asignatura Virtual como Herramienta de Apoyo en la Enseñanza Universitaria de Ciencias Básicas: Implementación y Satisfacción de los Estudiantes
title_fullStr	Asignatura Virtual como Herramienta de Apoyo en la Enseñanza Universitaria de Ciencias Básicas: Implementación y Satisfacción de los Estudiantes
title_full_unstemmed	Asignatura Virtual como Herramienta de Apoyo en la Enseñanza Universitaria de Ciencias Básicas: Implementación y Satisfacción de los Estudiantes
title_sort	asignatura virtual como herramienta de apoyo en la enseñanza universitaria de ciencias básicas: implementación y satisfacción de los estudiantes
publisher	Centro de Información Tecnológica
publishDate	2012
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062012000400002
work_keys_str_mv	AT inzunzabarbarac asignaturavirtualcomoherramientadeapoyoenlaensenanzauniversitariadecienciasbasicasimplementacionysatisfacciondelosestudiantes AT rocharicardoa asignaturavirtualcomoherramientadeapoyoenlaensenanzauniversitariadecienciasbasicasimplementacionysatisfacciondelosestudiantes AT marquezcarolinag asignaturavirtualcomoherramientadeapoyoenlaensenanzauniversitariadecienciasbasicasimplementacionysatisfacciondelosestudiantes AT dukmarias asignaturavirtualcomoherramientadeapoyoenlaensenanzauniversitariadecienciasbasicasimplementacionysatisfacciondelosestudiantes
_version_	1714204692028850176

Asignatura Virtual como Herramienta de Apoyo en la Enseñanza Universitaria de Ciencias Básicas: Implementación y Satisfacción de los Estudiantes

Ejemplares similares