El Interés en la Química General para Ingenierías y el Bajo Rendimiento Escolar

Para explorar las causas del aumento en el índice de reprobación de la materia de química general que se imparte en la Facultad de Ingeniería Mexicali, de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), se analizaron las actas de calificaciones del periodo 2011-2015 con modelos de tendencia linea...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Iñiguez-Monroy,Cesar G, Aguilar-Salinas,Wendolyn E, de las Fuentes-Lara,Maximiliano, Rodríguez-González,Rosario E
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Centro de Información Tecnológica 2017
Materias:	química general motivación escolar índice de reprobación rendimiento escolar
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062017000400004
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spelling	oai:scielo:S0718-500620170004000042017-11-10El Interés en la Química General para Ingenierías y el Bajo Rendimiento EscolarIñiguez-Monroy,Cesar GAguilar-Salinas,Wendolyn Ede las Fuentes-Lara,MaximilianoRodríguez-González,Rosario E química general motivación escolar índice de reprobación rendimiento escolar Para explorar las causas del aumento en el índice de reprobación de la materia de química general que se imparte en la Facultad de Ingeniería Mexicali, de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), se analizaron las actas de calificaciones del periodo 2011-2015 con modelos de tendencia lineal. Este índice ha incrementado 10% en los últimos años. Durante el periodo 2014-2 al 2015-2 se aplicaron encuestas a estudiantes y sus respuestas se compararon con sus calificaciones mediante pruebas ANOVA unidireccionales. Los resultados mostraron un incremento en el porcentaje de estudiantes que perdieron derecho a examen ordinario o no lo presentaron. Las respuestas a preguntas relacionadas con la utilidad de la química mostraron una relación importante con sus calificaciones, las cuales fueron mayores para quienes si la consideran una ciencia útil. Por otro lado, la realización de prácticas de laboratorio durante el bachillerato también mostró un efecto positivo en dichas notas.info:eu-repo/semantics/openAccessCentro de Información TecnológicaFormación universitaria v.10 n.4 20172017-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062017000400004es10.4067/S0718-50062017000400004
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