La educación para el emprendimiento como predictor de una intención emprendedora de estudiantes universitarios

Resumen: Se analiza el papel de la educación para el emprendimiento en la formación de intenciones emprendedoras de los estudiantes universitarios. Se analizó la conveniencia y la viabilidad percibida de la intención emprendedora considerando como variables independientes dos medidas alternativas de...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Vélez,Cecilia I., Bustamante,Miguel A., Loor,Beatriz A., Afcha,Sergio M.
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Centro de Información Tecnológica 2020
Materias:	emprendimiento intención emprendedora educación emprendedora competencias emprendedoras
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062020000200063
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-50062020000200063
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-500620200002000632020-04-07La educación para el emprendimiento como predictor de una intención emprendedora de estudiantes universitariosVélez,Cecilia I.Bustamante,Miguel A.Loor,Beatriz A.Afcha,Sergio M. emprendimiento intención emprendedora educación emprendedora competencias emprendedoras Resumen: Se analiza el papel de la educación para el emprendimiento en la formación de intenciones emprendedoras de los estudiantes universitarios. Se analizó la conveniencia y la viabilidad percibida de la intención emprendedora considerando como variables independientes dos medidas alternativas de educación emprendedora. Para ello, se usó un modelo tipo probit para el análisis de variables dependientes discretas. Los análisis estadísticos se realizaron considerando una muestra de estudiantes de administración de empresa de cinco universidades de la ciudad de Guayaquil, Ecuador. Los resultados confirman el modelo de evento emprendedor mostrando que tanto viabilidad como conveniencia percibida tienen una influencia positiva y significativa sobre la intención emprendedora. Los resultados permiten afirmar que la educación emprendedora de por sí no tuvo una incidencia significativa sobre la intención emprendedora. La educación emprendedora sí resulta significativa porque permite mejorar competencias emprendedoras y potenciar algunas habilidades prácticas administrativas, el entendimiento de las actitudes, y los valores asociados al espíritu emprendedor.info:eu-repo/semantics/openAccessCentro de Información TecnológicaFormación universitaria v.13 n.2 20202020-02-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062020000200063es10.4067/S0718-50062020000200063
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	emprendimiento intención emprendedora educación emprendedora competencias emprendedoras
spellingShingle	emprendimiento intención emprendedora educación emprendedora competencias emprendedoras Vélez,Cecilia I. Bustamante,Miguel A. Loor,Beatriz A. Afcha,Sergio M. La educación para el emprendimiento como predictor de una intención emprendedora de estudiantes universitarios
description	Resumen: Se analiza el papel de la educación para el emprendimiento en la formación de intenciones emprendedoras de los estudiantes universitarios. Se analizó la conveniencia y la viabilidad percibida de la intención emprendedora considerando como variables independientes dos medidas alternativas de educación emprendedora. Para ello, se usó un modelo tipo probit para el análisis de variables dependientes discretas. Los análisis estadísticos se realizaron considerando una muestra de estudiantes de administración de empresa de cinco universidades de la ciudad de Guayaquil, Ecuador. Los resultados confirman el modelo de evento emprendedor mostrando que tanto viabilidad como conveniencia percibida tienen una influencia positiva y significativa sobre la intención emprendedora. Los resultados permiten afirmar que la educación emprendedora de por sí no tuvo una incidencia significativa sobre la intención emprendedora. La educación emprendedora sí resulta significativa porque permite mejorar competencias emprendedoras y potenciar algunas habilidades prácticas administrativas, el entendimiento de las actitudes, y los valores asociados al espíritu emprendedor.
author	Vélez,Cecilia I. Bustamante,Miguel A. Loor,Beatriz A. Afcha,Sergio M.
author_facet	Vélez,Cecilia I. Bustamante,Miguel A. Loor,Beatriz A. Afcha,Sergio M.
author_sort	Vélez,Cecilia I.
title	La educación para el emprendimiento como predictor de una intención emprendedora de estudiantes universitarios
title_short	La educación para el emprendimiento como predictor de una intención emprendedora de estudiantes universitarios
title_full	La educación para el emprendimiento como predictor de una intención emprendedora de estudiantes universitarios
title_fullStr	La educación para el emprendimiento como predictor de una intención emprendedora de estudiantes universitarios
title_full_unstemmed	La educación para el emprendimiento como predictor de una intención emprendedora de estudiantes universitarios
title_sort	la educación para el emprendimiento como predictor de una intención emprendedora de estudiantes universitarios
publisher	Centro de Información Tecnológica
publishDate	2020
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062020000200063
work_keys_str_mv	AT velezceciliai laeducacionparaelemprendimientocomopredictordeunaintencionemprendedoradeestudiantesuniversitarios AT bustamantemiguela laeducacionparaelemprendimientocomopredictordeunaintencionemprendedoradeestudiantesuniversitarios AT loorbeatriza laeducacionparaelemprendimientocomopredictordeunaintencionemprendedoradeestudiantesuniversitarios AT afchasergiom laeducacionparaelemprendimientocomopredictordeunaintencionemprendedoradeestudiantesuniversitarios
_version_	1714204765674536960

La educación para el emprendimiento como predictor de una intención emprendedora de estudiantes universitarios

Ejemplares similares