Dimensiones cognitivas en los procesos de evaluación en carreras pedagógicas

Resumen: El objetivo de esta investigación fue analizar los niveles de razonamiento y la dimensión cognitiva presentes en preguntas escritas formuladas en los procedimientos evaluativos aplicados de una universidad chilena en el año 2018. La metodología utilizada fue cuantitativa y el tipo de estudi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sepúlveda,Alejandro, Minte,Andrea, Canales,Roberto, Díaz-Levicoy,Danilo
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Centro de Información Tecnológica 2020
Materias:	dimensión cognitiva evaluación en la universidad tipo de preguntas evaluativas
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062020000500129
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