Percepción comparada de profesores y alumnos universitarios de la actividad docente y su incidencia en el rendimiento académico

Percepción comparada de profesores y alumnos universitarios de la actividad docente y su incidencia en el rendimiento académico

Resumen: Este trabajo analiza empíricamente la percepción que profesores y alumnos tienen de la actividad académica y su incidencia en el rendimiento. Se emplea el método instruccional de análisis de la situación educativa (MISE) con dos cuestionarios y en base a cinco principios: intencionalidad, d...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Martín-Palacio,María E., Giusto,Cristina Di, Avilés-Dávila,Andrés, Perlaza,Arquímedes
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Centro de Información Tecnológica 2020
Materias:
aprendizaje
rendimiento
método instruccional
percepción
universidad
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062020000600155
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