Predicción de las principales variables que conllevan al abandono estudiantil por medio de técnicas de minería de datos

Resumen: En este artículo se realiza un estudio sobre las principales variables que afectan el abandono estudiantil. Se predice el comportamiento del abandono estudiantil (variable dependiente) usando 25 variables independientes agrupadas en 5 categorías: personales, económicas, sociales, familiares...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Castrillón-Gómez,Omar D., Sarache,William, Ruiz-Herrera,Santiago
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Centro de Información Tecnológica 2020
Materias:	abandono estudiantil minería de datos bayesiano procrastinación
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062020000600217
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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spelling	oai:scielo:S0718-500620200006002172020-12-07Predicción de las principales variables que conllevan al abandono estudiantil por medio de técnicas de minería de datosCastrillón-Gómez,Omar D.Sarache,WilliamRuiz-Herrera,Santiago abandono estudiantil minería de datos bayesiano procrastinación Resumen: En este artículo se realiza un estudio sobre las principales variables que afectan el abandono estudiantil. Se predice el comportamiento del abandono estudiantil (variable dependiente) usando 25 variables independientes agrupadas en 5 categorías: personales, económicas, sociales, familiares y académicas. Estas fueron muestreadas sobre una población de 410 estudiantes. Mediante un análisis estadístico multivariado, se seleccionaron aquellas más influyentes para estructurar un archivo que fue analizado por el algoritmo J48 de la plataforma Weka. Los resultados muestran que, con una efectividad superior al 80%, las variables más influyentes en el abandono estudiantil son: pedagogía de los profesores, sentimiento de frustración, importancia del programa, expectativas insatisfechas, motivación del programa y procrastinación. Variables como promedio académico y edad de ingreso parecen no tener mayor relevancia. Se concluye que los resultados aportan información útil para el despliegue de estrategias universitarias orientadas a reducir el abandono estudiantil.info:eu-repo/semantics/openAccessCentro de Información TecnológicaFormación universitaria v.13 n.6 20202020-12-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062020000600217es10.4067/S0718-50062020000600217
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description	Resumen: En este artículo se realiza un estudio sobre las principales variables que afectan el abandono estudiantil. Se predice el comportamiento del abandono estudiantil (variable dependiente) usando 25 variables independientes agrupadas en 5 categorías: personales, económicas, sociales, familiares y académicas. Estas fueron muestreadas sobre una población de 410 estudiantes. Mediante un análisis estadístico multivariado, se seleccionaron aquellas más influyentes para estructurar un archivo que fue analizado por el algoritmo J48 de la plataforma Weka. Los resultados muestran que, con una efectividad superior al 80%, las variables más influyentes en el abandono estudiantil son: pedagogía de los profesores, sentimiento de frustración, importancia del programa, expectativas insatisfechas, motivación del programa y procrastinación. Variables como promedio académico y edad de ingreso parecen no tener mayor relevancia. Se concluye que los resultados aportan información útil para el despliegue de estrategias universitarias orientadas a reducir el abandono estudiantil.
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