Evaluación de la docencia universitaria. Tendencias y tensiones fundamentales

Resumen: El objetivo de este estudio fue determinar tendencias de evaluación docente universitaria a través de una metodología que incluyó una revisión sistemática de 32 investigaciones realizadas entre los años 2008 y 2019. Se utilizó un análisis de contenido temático y se identificaron cinco tende...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Suárez,Noemí, Requeiro,Reinaldo, Urosa,Belén M., Cáceres,Maritza L.
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Centro de Información Tecnológica 2021
Materias:	evaluación de la docencia evaluación universitaria tendencias en la evaluacion
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000300037
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-50062021000300037
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-500620210003000372021-06-29Evaluación de la docencia universitaria. Tendencias y tensiones fundamentalesSuárez,NoemíRequeiro,ReinaldoUrosa,Belén M.Cáceres,Maritza L. evaluación de la docencia evaluación universitaria tendencias en la evaluacion Resumen: El objetivo de este estudio fue determinar tendencias de evaluación docente universitaria a través de una metodología que incluyó una revisión sistemática de 32 investigaciones realizadas entre los años 2008 y 2019. Se utilizó un análisis de contenido temático y se identificaron cinco tendencias de: 1) macro-políticas a su re-contextualización en micro-políticas, 2) una evaluación promocional a una formativa y desarrolladora, 3) tomar el criterio de estudiantes a enfoques participativos, 4) la unidimensionalidad a la mutidimensionalidad, y 5) un proceso administrativo-rutinario a uno investigativo-estratégico para el docente y la institución. Se discuten las principales tensiones de este proceso por su aporte en la toma de decisiones sobre políticas de evaluación por los gestores. Se concluye que se requieren más estudios sobre procesos de recontextualización de políticas y mecanismos de evaluación y sobre las formas de validación metodológicas, atendiendo a la especificidad por regiones.info:eu-repo/semantics/openAccessCentro de Información TecnológicaFormación universitaria v.14 n.3 20212021-06-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000300037es10.4067/S0718-50062021000300037
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	evaluación de la docencia evaluación universitaria tendencias en la evaluacion
spellingShingle	evaluación de la docencia evaluación universitaria tendencias en la evaluacion Suárez,Noemí Requeiro,Reinaldo Urosa,Belén M. Cáceres,Maritza L. Evaluación de la docencia universitaria. Tendencias y tensiones fundamentales
description	Resumen: El objetivo de este estudio fue determinar tendencias de evaluación docente universitaria a través de una metodología que incluyó una revisión sistemática de 32 investigaciones realizadas entre los años 2008 y 2019. Se utilizó un análisis de contenido temático y se identificaron cinco tendencias de: 1) macro-políticas a su re-contextualización en micro-políticas, 2) una evaluación promocional a una formativa y desarrolladora, 3) tomar el criterio de estudiantes a enfoques participativos, 4) la unidimensionalidad a la mutidimensionalidad, y 5) un proceso administrativo-rutinario a uno investigativo-estratégico para el docente y la institución. Se discuten las principales tensiones de este proceso por su aporte en la toma de decisiones sobre políticas de evaluación por los gestores. Se concluye que se requieren más estudios sobre procesos de recontextualización de políticas y mecanismos de evaluación y sobre las formas de validación metodológicas, atendiendo a la especificidad por regiones.
author	Suárez,Noemí Requeiro,Reinaldo Urosa,Belén M. Cáceres,Maritza L.
author_facet	Suárez,Noemí Requeiro,Reinaldo Urosa,Belén M. Cáceres,Maritza L.
author_sort	Suárez,Noemí
title	Evaluación de la docencia universitaria. Tendencias y tensiones fundamentales
title_short	Evaluación de la docencia universitaria. Tendencias y tensiones fundamentales
title_full	Evaluación de la docencia universitaria. Tendencias y tensiones fundamentales
title_fullStr	Evaluación de la docencia universitaria. Tendencias y tensiones fundamentales
title_full_unstemmed	Evaluación de la docencia universitaria. Tendencias y tensiones fundamentales
title_sort	evaluación de la docencia universitaria. tendencias y tensiones fundamentales
publisher	Centro de Información Tecnológica
publishDate	2021
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000300037
work_keys_str_mv	AT suareznoemi evaluaciondeladocenciauniversitariatendenciasytensionesfundamentales AT requeiroreinaldo evaluaciondeladocenciauniversitariatendenciasytensionesfundamentales AT urosabelenm evaluaciondeladocenciauniversitariatendenciasytensionesfundamentales AT caceresmaritzal evaluaciondeladocenciauniversitariatendenciasytensionesfundamentales
_version_	1714204789756133376

Evaluación de la docencia universitaria. Tendencias y tensiones fundamentales

Ejemplares similares