Influencia de la comunicación en una tarea cooperativa de representación espacial para maestras de educación infantil en formación

Resumen: Este artículo centra su interés en analizar la repercusión de la comunicación entre iguales en la resolución de tareas de representación espacial relacionadas con la orientación en contextos de aprendizaje cooperativo. Numerosas investigaciones destacan la necesidad de desarrollar correctam...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Berciano,Ainhoa, Jiménez-Gestal,Clara
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Centro de Información Tecnológica 2021
Materias:	orientación en el aprendizaje representación espacial formación en docencia educación infantil aprendizaje cooperativo
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000300047
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-50062021000300047
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-500620210003000472021-06-29Influencia de la comunicación en una tarea cooperativa de representación espacial para maestras de educación infantil en formaciónBerciano,AinhoaJiménez-Gestal,Clara orientación en el aprendizaje representación espacial formación en docencia educación infantil aprendizaje cooperativo Resumen: Este artículo centra su interés en analizar la repercusión de la comunicación entre iguales en la resolución de tareas de representación espacial relacionadas con la orientación en contextos de aprendizaje cooperativo. Numerosas investigaciones destacan la necesidad de desarrollar correctamente el pensamiento espacial en las personas para que sean capaces de desenvolverse correctamente en su día a día. Dentro de esto, destaca la orientación, como la competencia relacionada con tareas de ubicación espacial. Desde un paradigma interpretativo, se realiza un estudio de casos con maestras de educación infantil en formación. Los resultados más destacados son que la comunicación entre iguales favorece y mejora la destreza de representación espacial siempre y cuando el tipo de comunicación tenga una componente reflexiva y comunicativa; no así, si la componente es puramente socio-afectiva. Se concluye que la comunicación entre iguales, siempre y cuando la comunicación sea de tipo reflexivo y comunicativo, mejora la resolución de tareas de representación relacionadas con la orientación.info:eu-repo/semantics/openAccessCentro de Información TecnológicaFormación universitaria v.14 n.3 20212021-06-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000300047es10.4067/S0718-50062021000300047
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	orientación en el aprendizaje representación espacial formación en docencia educación infantil aprendizaje cooperativo
spellingShingle	orientación en el aprendizaje representación espacial formación en docencia educación infantil aprendizaje cooperativo Berciano,Ainhoa Jiménez-Gestal,Clara Influencia de la comunicación en una tarea cooperativa de representación espacial para maestras de educación infantil en formación
description	Resumen: Este artículo centra su interés en analizar la repercusión de la comunicación entre iguales en la resolución de tareas de representación espacial relacionadas con la orientación en contextos de aprendizaje cooperativo. Numerosas investigaciones destacan la necesidad de desarrollar correctamente el pensamiento espacial en las personas para que sean capaces de desenvolverse correctamente en su día a día. Dentro de esto, destaca la orientación, como la competencia relacionada con tareas de ubicación espacial. Desde un paradigma interpretativo, se realiza un estudio de casos con maestras de educación infantil en formación. Los resultados más destacados son que la comunicación entre iguales favorece y mejora la destreza de representación espacial siempre y cuando el tipo de comunicación tenga una componente reflexiva y comunicativa; no así, si la componente es puramente socio-afectiva. Se concluye que la comunicación entre iguales, siempre y cuando la comunicación sea de tipo reflexivo y comunicativo, mejora la resolución de tareas de representación relacionadas con la orientación.
author	Berciano,Ainhoa Jiménez-Gestal,Clara
author_facet	Berciano,Ainhoa Jiménez-Gestal,Clara
author_sort	Berciano,Ainhoa
title	Influencia de la comunicación en una tarea cooperativa de representación espacial para maestras de educación infantil en formación
title_short	Influencia de la comunicación en una tarea cooperativa de representación espacial para maestras de educación infantil en formación
title_full	Influencia de la comunicación en una tarea cooperativa de representación espacial para maestras de educación infantil en formación
title_fullStr	Influencia de la comunicación en una tarea cooperativa de representación espacial para maestras de educación infantil en formación
title_full_unstemmed	Influencia de la comunicación en una tarea cooperativa de representación espacial para maestras de educación infantil en formación
title_sort	influencia de la comunicación en una tarea cooperativa de representación espacial para maestras de educación infantil en formación
publisher	Centro de Información Tecnológica
publishDate	2021
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000300047
work_keys_str_mv	AT bercianoainhoa influenciadelacomunicacionenunatareacooperativaderepresentacionespacialparamaestrasdeeducacioninfantilenformacion AT jimenezgestalclara influenciadelacomunicacionenunatareacooperativaderepresentacionespacialparamaestrasdeeducacioninfantilenformacion
_version_	1714204789924954112

Influencia de la comunicación en una tarea cooperativa de representación espacial para maestras de educación infantil en formación

Ejemplares similares