El derrotero de Los Libros (1969-1976) y su crítica pedagógica: La interpretación educativa de Antonio Gramsci a través de Christine Buci-Glucksmann
El artículo contribuye al abordaje de la recepción pedagógica de Gramsci en Argentina a través del análisis de una revista característica de la nueva izquierda intelectual: Los Libros (1969-1976). Fundamenta que la publicación, en un proceso conflictivo, mantuvo la especificidad de la crítica cultur...
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Ariadna Ediciones
2016
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oai:scielo:S0718-504920160003000122016-08-04El derrotero de Los Libros (1969-1976) y su crítica pedagógica: La interpretación educativa de Antonio Gramsci a través de Christine Buci-GlucksmannGómez,Sebastián Los Libros Gramsci crítica pedagógica Althusser Buci-Glucksmann El artículo contribuye al abordaje de la recepción pedagógica de Gramsci en Argentina a través del análisis de una revista característica de la nueva izquierda intelectual: Los Libros (1969-1976). Fundamenta que la publicación, en un proceso conflictivo, mantuvo la especificidad de la crítica cultural y pedagógica. Aunque Gramsci resultó evocado en distintas oportunidades, Los Libros, le dedicó una interpretación mediante la traducción de un escrito de C. Buci-Glucksmann. Desde una lectura althusseriana del comunista italiano, su interpretación respondía al proyecto crítico-pedagógico de la publicación.info:eu-repo/semantics/openAccessAriadna Ediciones Izquierdas n.28 20162016-07-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50492016000300012es10.4067/S0718-50492016000300012 |
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El artículo contribuye al abordaje de la recepción pedagógica de Gramsci en Argentina a través del análisis de una revista característica de la nueva izquierda intelectual: Los Libros (1969-1976). Fundamenta que la publicación, en un proceso conflictivo, mantuvo la especificidad de la crítica cultural y pedagógica. Aunque Gramsci resultó evocado en distintas oportunidades, Los Libros, le dedicó una interpretación mediante la traducción de un escrito de C. Buci-Glucksmann. Desde una lectura althusseriana del comunista italiano, su interpretación respondía al proyecto crítico-pedagógico de la publicación. |
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