Habilidades cognitivas de percepção das evidências expressas por estudantes brasileiros do Ensino Médio na resolução de situações- problemas
Resumo: O desenvolvimento de habilidades cognitivas relacionadas com a educação científica tem sido um dos objetivos atuais proposto pelas disciplinas relacionadas com as Ciências da Natureza. Neste estudo nosso objetivo foi investigar as habilidades de percepção de evidências e conclusão baseada em...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Lenguaje: | Portuguese |
| Publicado: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación.
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622019000300015 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| id |
oai:scielo:S0718-51622019000300015 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:scielo:S0718-516220190003000152020-03-25Habilidades cognitivas de percepção das evidências expressas por estudantes brasileiros do Ensino Médio na resolução de situações- problemasZompero,Andréia de FreitasSilva Holpert,Laura Nívea Rosa Identificação de evidência iniciação científica jr educação científica Resumo: O desenvolvimento de habilidades cognitivas relacionadas com a educação científica tem sido um dos objetivos atuais proposto pelas disciplinas relacionadas com as Ciências da Natureza. Neste estudo nosso objetivo foi investigar as habilidades de percepção de evidências e conclusão baseada em evidências de alunos do Ensino Médio participantes de um projeto de Iniciação Científica Júnior. Esta é uma investigação qualitativa, descritiva e explicativa realizada com treze estudantes brasileiros dos primeiro e segundo ano do Ensino Médio. Os dados foram obtidos pelas respostas dos alunos a três perguntas colocadas em uma situação- problema proposta. O estudo revelou que os estudantes apresentaram parcialmente a capacidade de identificar evidência e produzir conclusões baseadas em evidências. Devido ao crescente incentivo de os estudantes da Educação Básica participarem de projetos de Iniciação Científica Júnior, é necessário intervir mais em estudos para acompanhar os estudantes a respeito do desenvolvimento de habilidades cognitivas de natureza investigativa.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación. Revista de estudios y experiencias en educación v.18 n.38 20192019-12-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622019000300015pt10.21703/rexe.20191838freitas1 |
| institution |
Scielo Chile |
| collection |
Scielo Chile |
| language |
Portuguese |
| topic |
Identificação de evidência iniciação científica jr educação científica |
| spellingShingle |
Identificação de evidência iniciação científica jr educação científica Zompero,Andréia de Freitas Silva Holpert,Laura Nívea Rosa Habilidades cognitivas de percepção das evidências expressas por estudantes brasileiros do Ensino Médio na resolução de situações- problemas |
| description |
Resumo: O desenvolvimento de habilidades cognitivas relacionadas com a educação científica tem sido um dos objetivos atuais proposto pelas disciplinas relacionadas com as Ciências da Natureza. Neste estudo nosso objetivo foi investigar as habilidades de percepção de evidências e conclusão baseada em evidências de alunos do Ensino Médio participantes de um projeto de Iniciação Científica Júnior. Esta é uma investigação qualitativa, descritiva e explicativa realizada com treze estudantes brasileiros dos primeiro e segundo ano do Ensino Médio. Os dados foram obtidos pelas respostas dos alunos a três perguntas colocadas em uma situação- problema proposta. O estudo revelou que os estudantes apresentaram parcialmente a capacidade de identificar evidência e produzir conclusões baseadas em evidências. Devido ao crescente incentivo de os estudantes da Educação Básica participarem de projetos de Iniciação Científica Júnior, é necessário intervir mais em estudos para acompanhar os estudantes a respeito do desenvolvimento de habilidades cognitivas de natureza investigativa. |
| author |
Zompero,Andréia de Freitas Silva Holpert,Laura Nívea Rosa |
| author_facet |
Zompero,Andréia de Freitas Silva Holpert,Laura Nívea Rosa |
| author_sort |
Zompero,Andréia de Freitas |
| title |
Habilidades cognitivas de percepção das evidências expressas por estudantes brasileiros do Ensino Médio na resolução de situações- problemas |
| title_short |
Habilidades cognitivas de percepção das evidências expressas por estudantes brasileiros do Ensino Médio na resolução de situações- problemas |
| title_full |
Habilidades cognitivas de percepção das evidências expressas por estudantes brasileiros do Ensino Médio na resolução de situações- problemas |
| title_fullStr |
Habilidades cognitivas de percepção das evidências expressas por estudantes brasileiros do Ensino Médio na resolução de situações- problemas |
| title_full_unstemmed |
Habilidades cognitivas de percepção das evidências expressas por estudantes brasileiros do Ensino Médio na resolução de situações- problemas |
| title_sort |
habilidades cognitivas de percepção das evidências expressas por estudantes brasileiros do ensino médio na resolução de situações- problemas |
| publisher |
Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación. |
| publishDate |
2019 |
| url |
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622019000300015 |
| work_keys_str_mv |
AT zomperoandreiadefreitas habilidadescognitivasdepercepcaodasevidenciasexpressasporestudantesbrasileirosdoensinomedionaresolucaodesituacoesproblemas AT silvaholpertlauranivearosa habilidadescognitivasdepercepcaodasevidenciasexpressasporestudantesbrasileirosdoensinomedionaresolucaodesituacoesproblemas |
| _version_ |
1714204937891610624 |