Autopercepción de desarrollo emocional de los estudiantes secundarios de la región de Ñuble, Chile

Resumen: Las emociones juegan un papel importante en la promoción de la salud mental, siendo definidas como reacciones o respuestas que manifiestan las personas ante situaciones externas o internas. Motivo por el cual en este trabajo se propone evaluar los niveles de desarrollo emocional y los compo...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lagos San Martín,Nelly, Ossa Cornejo,Carlos, Palma Luengo,Maritza, Arriagada Allaire,Cristina
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación. 2020
Materias:	Desarrollo emocional salud mental educación secundaria
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622020000100017
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-51622020000100017
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-516220200001000172020-04-13Autopercepción de desarrollo emocional de los estudiantes secundarios de la región de Ñuble, ChileLagos San Martín,NellyOssa Cornejo,CarlosPalma Luengo,MaritzaArriagada Allaire,Cristina Desarrollo emocional salud mental educación secundaria Resumen: Las emociones juegan un papel importante en la promoción de la salud mental, siendo definidas como reacciones o respuestas que manifiestan las personas ante situaciones externas o internas. Motivo por el cual en este trabajo se propone evaluar los niveles de desarrollo emocional y los componentes relacionados con la salud mental en estudiantes de enseñanza media de liceos de la región de Ñuble, Chile. El estudio tiene un enfoque cuantitativo con un diseño transeccional, con el fin de recabar la información en un sólo momento y un alcance descriptivo. Los participantes fueron 1250 estudiantes de educación media de comunas urbanas y rurales de la región de Ñuble, cuyo nivel socioeconómico es medio-bajo. Para medir la conciencia emocional se utilizó el test de Práctica Educativa y Desarrollo Emocional (PEYDE), y la escala de Depresión, ansiedad y estrés (DAAS-21), que evaluó estas variables. Los resultados muestran que la variable conciencia emocional muestra una media muy cerca del promedio aritmético de la escala (M=16.8; DE= 5.1), lo que puede indicar un desarrollo mediano de esta habilidad; por otra parte, las variables de depresión, ansiedad y estrés, presentan puntajes bajo la media, lo que indicaría un desarrollo positivo de salud mental en esta muestra ya que representaría una percepción de baja aparición en las situaciones cotidianas y escolares. Estos resultados indican que la autopercepción de los estudiantes es moderada, por lo que se cree que podría potenciarse mucho mejor si mediara un proceso educativo formal y sistemático.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación. Revista de estudios y experiencias en educación v.19 n.39 20202020-04-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622020000100017es10.21703/rexe.20201939lagos1
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	Desarrollo emocional salud mental educación secundaria
spellingShingle	Desarrollo emocional salud mental educación secundaria Lagos San Martín,Nelly Ossa Cornejo,Carlos Palma Luengo,Maritza Arriagada Allaire,Cristina Autopercepción de desarrollo emocional de los estudiantes secundarios de la región de Ñuble, Chile
description	Resumen: Las emociones juegan un papel importante en la promoción de la salud mental, siendo definidas como reacciones o respuestas que manifiestan las personas ante situaciones externas o internas. Motivo por el cual en este trabajo se propone evaluar los niveles de desarrollo emocional y los componentes relacionados con la salud mental en estudiantes de enseñanza media de liceos de la región de Ñuble, Chile. El estudio tiene un enfoque cuantitativo con un diseño transeccional, con el fin de recabar la información en un sólo momento y un alcance descriptivo. Los participantes fueron 1250 estudiantes de educación media de comunas urbanas y rurales de la región de Ñuble, cuyo nivel socioeconómico es medio-bajo. Para medir la conciencia emocional se utilizó el test de Práctica Educativa y Desarrollo Emocional (PEYDE), y la escala de Depresión, ansiedad y estrés (DAAS-21), que evaluó estas variables. Los resultados muestran que la variable conciencia emocional muestra una media muy cerca del promedio aritmético de la escala (M=16.8; DE= 5.1), lo que puede indicar un desarrollo mediano de esta habilidad; por otra parte, las variables de depresión, ansiedad y estrés, presentan puntajes bajo la media, lo que indicaría un desarrollo positivo de salud mental en esta muestra ya que representaría una percepción de baja aparición en las situaciones cotidianas y escolares. Estos resultados indican que la autopercepción de los estudiantes es moderada, por lo que se cree que podría potenciarse mucho mejor si mediara un proceso educativo formal y sistemático.
author	Lagos San Martín,Nelly Ossa Cornejo,Carlos Palma Luengo,Maritza Arriagada Allaire,Cristina
author_facet	Lagos San Martín,Nelly Ossa Cornejo,Carlos Palma Luengo,Maritza Arriagada Allaire,Cristina
author_sort	Lagos San Martín,Nelly
title	Autopercepción de desarrollo emocional de los estudiantes secundarios de la región de Ñuble, Chile
title_short	Autopercepción de desarrollo emocional de los estudiantes secundarios de la región de Ñuble, Chile
title_full	Autopercepción de desarrollo emocional de los estudiantes secundarios de la región de Ñuble, Chile
title_fullStr	Autopercepción de desarrollo emocional de los estudiantes secundarios de la región de Ñuble, Chile
title_full_unstemmed	Autopercepción de desarrollo emocional de los estudiantes secundarios de la región de Ñuble, Chile
title_sort	autopercepción de desarrollo emocional de los estudiantes secundarios de la región de ñuble, chile
publisher	Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación.
publishDate	2020
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622020000100017
work_keys_str_mv	AT lagossanmartinnelly autopercepciondedesarrolloemocionaldelosestudiantessecundariosdelaregiondenublechile AT ossacornejocarlos autopercepciondedesarrolloemocionaldelosestudiantessecundariosdelaregiondenublechile AT palmaluengomaritza autopercepciondedesarrolloemocionaldelosestudiantessecundariosdelaregiondenublechile AT arriagadaallairecristina autopercepciondedesarrolloemocionaldelosestudiantessecundariosdelaregiondenublechile
_version_	1714204940351569920

Autopercepción de desarrollo emocional de los estudiantes secundarios de la región de Ñuble, Chile

Ejemplares similares