Ampliando los horizontes de acción de los asistentes de la educación desde una perspectiva inclusiva

Resumen: La literatura sobre educación inclusiva ha puesto el foco mayoritariamente en los docentes, administradores y directivos como agentes relevantes para transitar hacia un modelo de escuela inclusiva. Sin embargo, en la cotidianeidad de las escuelas existen diversos agentes que son parte del c...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Manghi Haquin,Dominique, Valdés Morales,René
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación. 2020
Materias:	Funciones en transformación asistentes de la educación educación inclusiva escuelas etnografía escolar
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622020000200015
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