Adaptación y validación del test Tareas de Pensamiento Crítico en estudiantes universitarios

Resumen: Existe una necesidad urgente a nivel mundial, de contar con una herramienta de evaluación del pensamiento crítico actualizada e integral de nivel universitario. Este documento informa sobre la adaptación y validación de un instrumento de evaluación del Pensamiento crítico en tareas de conoc...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Palma Luengo,Maritza, Ossa Cornejo,Carlos, Ahumada Gutiérrez,Hernán, Moreno Osorio,Luis, Miranda Jaña,Christian
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación. 2021
Materias:	Pensamiento crítico propiedades psicométricas evaluación formación universitaria
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622021000100199
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-51622021000100199
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-516220210001001992021-04-18Adaptación y validación del test Tareas de Pensamiento Crítico en estudiantes universitariosPalma Luengo,MaritzaOssa Cornejo,CarlosAhumada Gutiérrez,HernánMoreno Osorio,LuisMiranda Jaña,Christian Pensamiento crítico propiedades psicométricas evaluación formación universitaria Resumen: Existe una necesidad urgente a nivel mundial, de contar con una herramienta de evaluación del pensamiento crítico actualizada e integral de nivel universitario. Este documento informa sobre la adaptación y validación de un instrumento de evaluación del Pensamiento crítico en tareas de conocimiento científico, desarrollada por una Universidad Estatal, en una muestra de 161 estudiantes universitarios; se evaluó la calidad psicométrica de los ítems, su confiabilidad y su organización factorial. Se realizó un análisis factorial exploratorio (AFE) para determinar la existencia de dimensiones, evaluándose la consistencia interna y la validez de constructo mediante el alfa de Cronbach, y correlación entre los ítems y la prueba global. El AFE señaló tres dimensiones del cuestionario, la consistencia interna obtuvo un α=.67 y la correlación entre la suma de la escala y los ítems, se mostró con mediana fuerza y significativa (entre r=.30 y r=.60; p<0,001). Se concluye que la adaptación del test presenta una consistencia interna adecuada, aunque algo bajo lo ideal; se mantiene la estructura factorial de tres variables, que son las que sustentan el constructo de forma teórica.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación. Revista de estudios y experiencias en educación v.20 n.42 20212021-04-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622021000100199es10.21703/rexe.20212042palma12
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	Pensamiento crítico propiedades psicométricas evaluación formación universitaria
spellingShingle	Pensamiento crítico propiedades psicométricas evaluación formación universitaria Palma Luengo,Maritza Ossa Cornejo,Carlos Ahumada Gutiérrez,Hernán Moreno Osorio,Luis Miranda Jaña,Christian Adaptación y validación del test Tareas de Pensamiento Crítico en estudiantes universitarios
description	Resumen: Existe una necesidad urgente a nivel mundial, de contar con una herramienta de evaluación del pensamiento crítico actualizada e integral de nivel universitario. Este documento informa sobre la adaptación y validación de un instrumento de evaluación del Pensamiento crítico en tareas de conocimiento científico, desarrollada por una Universidad Estatal, en una muestra de 161 estudiantes universitarios; se evaluó la calidad psicométrica de los ítems, su confiabilidad y su organización factorial. Se realizó un análisis factorial exploratorio (AFE) para determinar la existencia de dimensiones, evaluándose la consistencia interna y la validez de constructo mediante el alfa de Cronbach, y correlación entre los ítems y la prueba global. El AFE señaló tres dimensiones del cuestionario, la consistencia interna obtuvo un α=.67 y la correlación entre la suma de la escala y los ítems, se mostró con mediana fuerza y significativa (entre r=.30 y r=.60; p<0,001). Se concluye que la adaptación del test presenta una consistencia interna adecuada, aunque algo bajo lo ideal; se mantiene la estructura factorial de tres variables, que son las que sustentan el constructo de forma teórica.
author	Palma Luengo,Maritza Ossa Cornejo,Carlos Ahumada Gutiérrez,Hernán Moreno Osorio,Luis Miranda Jaña,Christian
author_facet	Palma Luengo,Maritza Ossa Cornejo,Carlos Ahumada Gutiérrez,Hernán Moreno Osorio,Luis Miranda Jaña,Christian
author_sort	Palma Luengo,Maritza
title	Adaptación y validación del test Tareas de Pensamiento Crítico en estudiantes universitarios
title_short	Adaptación y validación del test Tareas de Pensamiento Crítico en estudiantes universitarios
title_full	Adaptación y validación del test Tareas de Pensamiento Crítico en estudiantes universitarios
title_fullStr	Adaptación y validación del test Tareas de Pensamiento Crítico en estudiantes universitarios
title_full_unstemmed	Adaptación y validación del test Tareas de Pensamiento Crítico en estudiantes universitarios
title_sort	adaptación y validación del test tareas de pensamiento crítico en estudiantes universitarios
publisher	Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación.
publishDate	2021
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622021000100199
work_keys_str_mv	AT palmaluengomaritza adaptacionyvalidaciondeltesttareasdepensamientocriticoenestudiantesuniversitarios AT ossacornejocarlos adaptacionyvalidaciondeltesttareasdepensamientocriticoenestudiantesuniversitarios AT ahumadagutierrezhernan adaptacionyvalidaciondeltesttareasdepensamientocriticoenestudiantesuniversitarios AT morenoosorioluis adaptacionyvalidaciondeltesttareasdepensamientocriticoenestudiantesuniversitarios AT mirandajanachristian adaptacionyvalidaciondeltesttareasdepensamientocriticoenestudiantesuniversitarios
_version_	1714204951739105280

Adaptación y validación del test Tareas de Pensamiento Crítico en estudiantes universitarios

Ejemplares similares