Reflexiones sobre las competencias para la gestión de proyectos de I+D en países en desarrollo

Resumen: En el año 2006, el informe Pisa presenta los resultados sobre competencia científica, incorporando las dimensiones de valores y actitudes de los estudiantes, sobre los conocimientos y destrezas que estos deben adquirir para abordar las distintas problemáticas desde la óptica de la ciencia y...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Perego,Luis Héctor, Marteau,Silvia Alejandra
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad de Santiago de Chile. Facultad Tecnológica.Departamento de Tecnologías de Gestión 2021
Materias:	competencias I+D transferencia tecnológica.
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-56932021000200044
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spelling	oai:scielo:S0718-569320210002000442021-08-18Reflexiones sobre las competencias para la gestión de proyectos de I+D en países en desarrolloPerego,Luis HéctorMarteau,Silvia Alejandra competencias I+D transferencia tecnológica. Resumen: En el año 2006, el informe Pisa presenta los resultados sobre competencia científica, incorporando las dimensiones de valores y actitudes de los estudiantes, sobre los conocimientos y destrezas que estos deben adquirir para abordar las distintas problemáticas desde la óptica de la ciencia y su metodología. Las actividades complejas requieren de un número variado de competencias; estas a su vez, pueden ser especificadas por sus características, establecidas en tareas concretas que finalmente son incluidas en la competencia global. En el caso de las instituciones académicas de países en donde el Estado es el principal financiador, y que poseen áreas específicas de I+D, que pretendan ser más efectivas y eficientes en el proceso de transferir los resultados de las investigaciones, las competencias administrativa y política son indispensables para poder convertir las ideas en acción. Es llamativo que la mayoría de los trabajos referidos a las competencias de los profesionales dedicados a actividades de I+D, que realizan actividades complejas, no consideren competencias Emocionales y Sociales. En este escrito reflexivo se pretende analizar los distintos componentes, habilidades y competencias requeridas para que los responsables de proyectos de I+D, que se llevan a cabo en países en desarrollo, alcancen elevados estándares en el proceso de transferir los resultados de sus investigaciones.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad de Santiago de Chile. Facultad Tecnológica.Departamento de Tecnologías de GestiónRevista gestión de las personas y tecnología v.14 n.41 20212021-08-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-56932021000200044es10.35588/gpt.v14i41.5066
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