Sujeto político y vida pública: privatización de la educación en Chile y sus consecuencias en los sujetos que se educan
El artículo asume que el complejo proceso privatizador y des-centralizador que vivió el sistema educativo chileno desde el año 1981 ha tenido consecuencias en el sujeto que se educa, a través de problemáticas que se concentran en los actores educativos -específicamente los estudiantes-. Estas proble...
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| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Universidad de Los Lagos. Centro de Estudios del Desarrollo Regional y Políticas Públicas - CEDER
2011
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oai:scielo:S0718-656820110003000102012-04-23Sujeto político y vida pública: privatización de la educación en Chile y sus consecuencias en los sujetos que se educanPeña Ochoa,Mónica Privatización descentralización actor educativo "psicologización" "clientelización" sujeto político El artículo asume que el complejo proceso privatizador y des-centralizador que vivió el sistema educativo chileno desde el año 1981 ha tenido consecuencias en el sujeto que se educa, a través de problemáticas que se concentran en los actores educativos -específicamente los estudiantes-. Estas problemáticas se han definido como la "psicologización" de los problemas del sistema educativo, la supuesta "clientelización" de los alumnos y el lugar que le cabe a La Familia como figura preponderante en el proceso privatizador. Las consecuencias de esto dicen relación con la consolidación del sistema privatizado en la forma de enfrentar las subjetividades y, muy especialmente, en el quiebre del rol público que le cabe a la escuela y a la educación.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad de Los Lagos. Centro de Estudios del Desarrollo Regional y Políticas Públicas - CEDERPolis (Santiago) v.10 n.30 20112011-12-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-65682011000300010es10.4067/S0718-65682011000300010 |
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El artículo asume que el complejo proceso privatizador y des-centralizador que vivió el sistema educativo chileno desde el año 1981 ha tenido consecuencias en el sujeto que se educa, a través de problemáticas que se concentran en los actores educativos -específicamente los estudiantes-. Estas problemáticas se han definido como la "psicologización" de los problemas del sistema educativo, la supuesta "clientelización" de los alumnos y el lugar que le cabe a La Familia como figura preponderante en el proceso privatizador. Las consecuencias de esto dicen relación con la consolidación del sistema privatizado en la forma de enfrentar las subjetividades y, muy especialmente, en el quiebre del rol público que le cabe a la escuela y a la educación. |
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