Escuela e identidad: Un desafío docente para la cohesión social

Escuela e identidad: Un desafío docente para la cohesión social

La investigación que se expone, realizada en Chile¹, se vincula a la vivencia de ciudadanía en niños y niñas en el espacio escolar, a través de la configuración de "lo común" como plataforma de cohesión social. El diseño metodológico corresponde a estudio de casos múltiples, correspondient...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Redón Pantoja,Silvia
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Universidad de Los Lagos. Centro de Estudios del Desarrollo Regional y Políticas Públicas - CEDER 2011
Materias:
alteridad
lo común
identidad
cohesión social
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-65682011000300021
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