Proceso metodológico y construcción de un sistema categorial de una investigación sobre identidad organizacional

Resumen: En este documento se expone los procesos de construcción del modelo metodológico y de los sistemas categoriales relacionados con una investigación sobre identidad organizacional de los mandos medios desde la perspectiva de los Estudios Organizacionales. Se describe el contexto de desarrollo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gonzáles-Miranda,Diego René, Uribe Correa,Beatriz Amparo
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela de Psicología 2018
Materias:	Estudios Organizacionales identidad organizacional investigación cualitativa metodología sistema categorial
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-69242018000300143
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spelling	oai:scielo:S0718-692420180003001432018-12-12Proceso metodológico y construcción de un sistema categorial de una investigación sobre identidad organizacionalGonzáles-Miranda,Diego RenéUribe Correa,Beatriz Amparo Estudios Organizacionales identidad organizacional investigación cualitativa metodología sistema categorial Resumen: En este documento se expone los procesos de construcción del modelo metodológico y de los sistemas categoriales relacionados con una investigación sobre identidad organizacional de los mandos medios desde la perspectiva de los Estudios Organizacionales. Se describe el contexto de desarrollo del trabajo y, a la vez, se explica el estudio del caso específico que enmarca el análisis de los datos y los resultados. Se examina el marco teórico, fundamento del modelo metodológico del análisis pertinente. Se señalan los pasos transitados para construir las categorías de análisis y los sistemas de categorías que permiten darle sentido a los datos obtenidos para responder a los objetivos propuestos. Se trata del proceso metodológico que subyace a toda investigación y que pocas veces se hace explícito, lo que permitirá a otros investigadores tener un referente y alternativas para la realización de su propio proyecto de construcción de sentido, un aspecto primordial -sino el más importante- del proceso de aprendizaje de todo investigador.info:eu-repo/semantics/openAccessPontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela de PsicologíaPsicoperspectivas v.17 n.3 20182018-11-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-69242018000300143es10.5027/psicoperspectivas/vol17-issue3-fulltext-1349
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