Prácticas relacionales profesor-estudiante y participación en el aula: Desafíos para la construcción de una convivencia democrática

Prácticas relacionales profesor-estudiante y participación en el aula: Desafíos para la construcción de una convivencia democrática

Resumen La convivencia democrática es un proceso que se construye desde las interacciones cotidianas en la escuela. Para su mejora, las relaciones en el aula constituyen un foco relevante. En esta investigación, se describieron y analizaron las prácticas relacionales entre profesores y estudiantes e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Urbina,Carolina, Ipinza Villamán,Rebecca, Gutiérrez-Fuentes,Luciano
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela de Psicología 2020
Materias:
democracia
interacción social
participación
relación profesor-alumno
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-69242020000300029
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