Establecimiento de Normas de Aula para Favorecer la Voz del Alumnado: Estudio de Caso Español

Este artículo describe el proceso de investigación-acción desarrollado en dos aulas de Educación Primaria de un centro en transformación hacia el modelo de escuela intercultural inclusiva. Partimos del análisis del nivel de participación del alumnado, la mirada que otorga el profesorado a su práctic...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Terrén,Marta, Sales,Auxiliadora
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Central de Chile. Facultad de Ciencias de la Educación - Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). 2016
Materias:	Voz del alumnado Escuela intercultural inclusiva Investigación-acción Normas de aula
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782016000200010
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