Inclusión de Estudiantes Sordos/as en Escuelas Regulares en Chile: Posibilidades y Limitaciones desde un Análisis de Prácticas de Aula

Inclusión de Estudiantes Sordos/as en Escuelas Regulares en Chile: Posibilidades y Limitaciones desde un Análisis de Prácticas de Aula

Resumen: La implementación de políticas educativas inclusivas en Chile ha sido un proceso que no ha estado exento de dificultades. Este artículo explora diferentes prácticas sociales e institucionales desarrolladas durante la escolarización de estudiantes sordos/as. Se analizan interacciones entre e...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Larrazabal,Sofia, Palacios,Rosario, Espinoza,Victoria
Language:Spanish / Castilian
Published: Universidad Central de Chile. Facultad de Ciencias de la Educación - Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). 2021
Subjects:
Estudiantes sordos/as
Integración escolar
Inclusión
Metodología cualitativa
Lengua de señas
Online Access:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782021000100075
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Similar Items