La consolidación de un modelo gramatical escolar en la enseñanza secundaria argentina (1863-1936)

La consolidación de un modelo gramatical escolar en la enseñanza secundaria argentina (1863-1936)

Resumen: El propósito de este trabajo es analizar, desde una perspectiva que se inscribe en el marco teórico de la historiografía lingüística (Koerner 1974, 2007; Swiggers 1983, 2009), la configuración de la gramática escolar en la escuela secundaria argentina entre 1863 y 1936. Se intenta proponer,...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lidgett,Esteban
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Universidad de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Lingüística 2017
Materias:
historiografía lingüística
gramática escolar
periodización.
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-93032017000200119
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