Competencias reflexivas favorecidas durante la formación práctica en educación infantil

Competencias reflexivas favorecidas durante la formación práctica en educación infantil

Resumen: Estudio descriptivo que releva la calidad de las prácticas profesionales, en vista a identificar estrategias utilizadas por docentes guías y reconocidas por estudiantes, que favorecen competencias reflexivas en el estudiantado de la Escuela de Educación Parvularia de la Universidad de Valpa...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cacciuttolo Juárez,Carola, Pérez García,María, Moreno Doña,Alberto
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Facultad de Filosofía Educación, Escuela de Pedagogía. 2018
Materias:
Formación de docentes
práctica pedagógica
infancia
tutoría
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-97292018000300079
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