Enseñanza de la lectura en contextos de pobreza: articulación curricular en la primera infancia

Enseñanza de la lectura en contextos de pobreza: articulación curricular en la primera infancia

Resumen La enseñanza de la lectura es relevante para el aprendizaje de todas las áreas del conocimiento y se inicia en el nivel de educación parvularia. Este proceso requiere articulación con el primer año básico, considerando las características de los contextos más vulnerables, para lograr suplir...

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Main Authors: Soto Muñoz,María Eugenia, Osorio Baeza,Jorge Antonio
Language:Spanish / Castilian
Published: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Facultad de Filosofía Educación, Escuela de Pedagogía. 2021
Subjects:
Articulación educativa
educación de la primera infancia
enseñanza de la lectura
docente
pobreza
Online Access:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-97292021000200028
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