Redes de colaboración entre equipos de integración escolar (pie) y docentes durante la pandemia COVID-19

Redes de colaboración entre equipos de integración escolar (pie) y docentes durante la pandemia COVID-19

Resumen La inclusión es un elemento fundamental de la práctica escolar. Sin embargo, los efectos de la pandemia COVID-19 en docentes y directivos que implementan prácticas inclusivas, como los miembros del Programa de Integración Escolar (PIE) en Chile, no han sido sondeados en profundidad. Este est...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Queupil Quilamán,Juan Pablo, Maldonado Díaz,César, Cuenca Vivanco,Catalina
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Facultad de Filosofía Educación, Escuela de Pedagogía. 2021
Materias:
Educación inclusiva
cooperación educacional
docentes
gestión educacional
análisis de redes
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-97292021000300057
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