Respuesta e interpretación a políticas de rendición de cuentas de formación docente en Chile

Respuesta e interpretación a políticas de rendición de cuentas de formación docente en Chile

Resumen: Diferentes países han generado políticas para controlar la formación docente mediante regulaciones y rendición de cuentas desde los años 90. Sin embargo, existe escasa y contradictoria evidencia sobre los efectos de estas políticas. En Chile, la rendición de cuentas y la desregulación opera...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fernández Cofré,María Beatriz, Fernández Quevedo,Loreto, Diaz Navarro,Mónica, Jofré Cáceres,Patricia
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación. 2021
Materias:
política gubernamental
formación inicial
investigación cualitativa
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-04092021000100109
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