Vocabulario académico y habilidades de lenguaje académico: predictores de la comprensión lectora de estudiantes de primaria y secundaria en México

QR Code

Vocabulario académico y habilidades de lenguaje académico: predictores de la comprensión lectora de estudiantes de primaria y secundaria en México

Resumen: Investigaciones previas han encontrado que las habilidades del lenguaje académico predicen positivamente los resultados de comprensión de lectura en español de los adolescentes hispanohablantes más allá del conocimiento del vocabulario académico. Este estudio examina la contribución específ...

Description complète

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Romero-Contreras,Silvia, Silva-Maceda,Gabriela, Elizabeth Snow,Catherine
Langue:	Spanish / Castilian
Publié:	Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación. 2021
Sujets:	lenguaje académico vocabulario académico comprensión lectora adolescentes Latinoamérica
Accès en ligne:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-04092021000200104
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Memoria operativa, comprensión lectora y rendimiento escolar
par: Guzmán,Belén, et autres
Publié: (2017)

Complejidad textual, vocabulario pasivo y comprensión lectora en escolares chilenos de segundo ciclo básico
par: Novoa Lagos,Abraham
Publié: (2019)

Relación entre vocabulario y comprensión lectora: Un estudio transversal en educación básica
par: Figueroa Sepúlveda,Susana, et autres
Publié: (2021)

PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA EVALUACIÓN DE VOCABULARIO ACADÉMICO A TRAVÉS DE LA LINGÜÍSTICA DE CORPUS
par: MEDELLÍN GÓMEZ,ADRIANA, et autres
Publié: (2014)

Las competencias lectoras del alumnado de educación primaria en riesgo de exclusión social: análisis de la producción científica
par: Ramos-Navas-Parejo,Magdalena, et autres
Publié: (2021)

Características de la comprensión emocional en escolares cubanos de 8-10 años
par: Angulo Gallo,Lisandra, et autres
Publié: (2019)

Ayudar a comprender y enseñar a comprender: Dos planteamientos instruccionales para los estudiantes de educación primaria
par: Sánchez,Emilio, et autres
Publié: (2021)

Más que palabras por minuto: Las otras habilidades que afectan la comprensión en 1º básico
par: Vergara,Daniela, et autres
Publié: (2016)

Comprensión de textos académicos escritos en inglés: Relación entre nivel de logro y variables involucradas
par: Ibáñez,Romualdo
Publié: (2008)

Enseñanza de la comprensión lectora
par: Cairney, Trevor H
Publié: (2002)

Diseño y propiedades psicométricas de un instrumento para evaluar habilidades de comprensión lectora en estudiantes de tercer año básico
par: Alfaro Urrutia,Jorge Eduardo, et autres
Publié: (2015)

Ambigüedad, abstracción y polifonía del discurso académico: Interpretación de las nominalizaciones
par: García N.,Ma. Marta, et autres
Publié: (2005)

Lectura fácil y comprensión lectora en personas con discapacidad intelectual /
par: Vived, Elías
Publié: (2012)

Comprensión lectora, comprensión oral y decodificación en escolares de 2º y 4º básico de escuelas municipales
par: Infante,Marta, et autres
Publié: (2012)

Autoconcepto y Talento: Una Relación que Favorece el Logro Académico
par: González,María de la Luz, et autres
Publié: (2012)

Análisis de un instrumento estandarizado para la evaluación de la comprensión lectora a partir de un modelo psicolingüístico
par: Neira Martínez,Angie, et autres
Publié: (2013)

Estudio del nivel de comprensión lectora a nivel inferencial de los alumnos del curso 4° año básico del Colegio Santa María de Maipú, cohorte 2009. Diseño de un plan de mejora.
par: Muñoz Saavedra, Mirta
Publié: (2014)

Comprensión lectora y memoria operativa: aspectos evolutivos e institucionales
par: García Madruga, Juan A., et.al
Publié: (1999)

Experiencia académica y estrategias de comprensión lectora en estudiantes universitarios de primer año
par: Neira Martínez,Angie Carolina, et autres
Publié: (2015)

Los Padres de Familia y el Logro Académico de los Adolescentes de una Secundaria en Milpa Alta, Ciudad de México
par: Hernández,Claudia A, et autres
Publié: (2017)

ASPECTOS DETERMINANTES DEL ÉXITO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
par: Soria-Barreto,Karla, et autres
Publié: (2014)

Propiedades Psicométricas de un Test de Comprensión Lectora para Alumnos de Educación Primaria
par: Pascual,Gema, et autres
Publié: (2021)

CONCIENCIA LINGÜÍSTICA, LECTURA EN VOZ ALTA Y COMPRENSIÓN LECTORA
par: RIFFO,BERNARDO, et autres
Publié: (2018)

Estudio descriptivo de estrategias de comprensión lectora en estudiantes de 5 y 8 año básico de la comuna de Osorno
par: Rosas,Minerva, et autres
Publié: (2003)

REQUERIMIENTOS ACADÉMICOS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: EL CAMINO RECORRIDO POR EL CENTRO DE APOYO AL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y DE EXPLORACIÓN VOCACIONAL DE LA UC
par: Hojas,Ana María, et autres
Publié: (2012)

La importancia de la Teoría de la Mente en la comprensión oral y comprensión lectora en estudiantes bilingües emergentes
par: Taboada Barber,Ana, et autres
Publié: (2021)

Evaluación de una intervención pedagógica de alfabetización visual en la comprensión lectora de textos multimodales en programas de formación inicial docente en Lenguaje y Comunicación
par: Farías Farías,Miguel
Publié: (2017)

Diagnóstico sobre la comprensión lectora de estudiantes normalistas
par: Selenne Ríos Higuera, et autres
Publié: (2019)

Relación entre el Bienestar Académico de Estudiantes de Kinesiología de una Universidad Tradicional de Chile y su Percepción del Ambiente Educacional
par: Hinrichs,Camila P, et autres
Publié: (2016)

Comprensión de textos disciplinares escritos en inglés
par: Ibáñez O,Romualdo
Publié: (2007)

Teorías implícitas sobre comprensión textual y la competencia lectora de estudiantes de primer año de la Universidad de Magallanes
par: Makuc,Margarita
Publié: (2011)

Efectividad en la estrategia utilizadas por el profesor de lenguaje y comunicación de 4° año básico, para desarrollar habilidades de comprensión lectora en dos colegios de la Región Metropolitana, durante el año 2012
par: Poblete, María Francisca
Publié: (2012)

Efectividad en la estrategia utilizadas por el profesor de lenguaje y comunicación de 4° año básico, para desarrollar habilidades de comprensión lectora en dos colegios de la Región Metropolitana, durante el año 2012
par: Poblete, María Francisca
Publié: (2012)

Comprensión Lectora y Cálculo Matemático: El Rol de la Memoria de Trabajo en Niños de Edad Escolar
par: Vernucci,Santiago, et autres
Publié: (2017)

ANÁLISIS DEL CONTENIDO Y EVIDENCIAS DE VALIDEZ DEL CONSTRUCTO EN LOS EXÁMENES DE ESPAÑOL CON FINES GENERALES Y ACADÉMICOS
par: LLORIÁN GONZÁLEZ,SUSANA
Publié: (2019)

Condición física de escolares chilenos de 8° año básico y su relación con el rendimiento académico
par: Ahumada-Padilla,Ericka, et autres
Publié: (2020)

EL PROCESO DE CONSTRUCCION Y VALIDACION DE LA ESCALA DE IDENTIFICACION DE TALENTO ACADEMICO 'EDITA'
par: Alegría,Isabel, et autres
Publié: (2010)

Súper comprensión de lectura
par: Quiroga, Carlos
Publié: (2005)

Reconocimiento auditivo de palabras, léxico pasivo y comprensión de textos descriptivos orales en preescolares
par: Riffo,Bernardo, et autres
Publié: (2015)

Comprensión lectora y textos literarios: una propuesta psicopedagógica
par: Silvia Méndez Anchía
Publié: (2006)