Adolescentes desinteressados? Reflexões de estudantes do ensino médio público sobre sua escola

Adolescentes desinteressados? Reflexões de estudantes do ensino médio público sobre sua escola

Resumo: Ancorados nos pressupostos teórico-metodológicos da psicologia histórico-cultural, objetivamos discutir como estu-dantes do primeiro ano do ensino médio da rede pública estadual percebem a escola e analisar como essas percepções se relacionam com sua aproximação/afastamento dos processos de...

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Autores principales: Ferreira,Aline Cristina, Gonzales Martins,Letícia, Soares de Jesus,Juliana, Neves,Maura Assad Pimenta, Arinelli,Guilherme Siqueira, de Souza,Vera Lucia Trevisan
Lenguaje:Portuguese
Publicado: Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología 2021
Materias:
Psicologia Histórico-Cultural
ensino medio
evasão escolar
psicologia escolar
adolescência
psicologia histórico-cultural
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-05812021000100018
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