ESTADO, COMUNIDADES LOCALES Y ESCUELAS PRIMARIAS EN EL DEPARTAMENTO DE LIMA, PERÚ (1821 - 1905)

Este artículo demuestra que desde la Independencia hasta principios del siglo XX, las élites regionales, provinciales y distritales de Lima utilizaron el creciente aparato educativo como un medio para conseguir y mantener la hegemonía política, para lo cual el clientelismo fue un mecanismo clave. Mu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Espinoza,G. Antonio
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad de Chile. Departamento de Ciencias Históricas 2011
Materias:	educación primaria maestros construcción del Estado clientelismo centralismo y descentralización
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-12432011000100004
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spelling	oai:scielo:S0719-124320110001000042018-10-02ESTADO, COMUNIDADES LOCALES Y ESCUELAS PRIMARIAS EN EL DEPARTAMENTO DE LIMA, PERÚ (1821 - 1905)Espinoza,G. Antonio educación primaria maestros construcción del Estado clientelismo centralismo y descentralización Este artículo demuestra que desde la Independencia hasta principios del siglo XX, las élites regionales, provinciales y distritales de Lima utilizaron el creciente aparato educativo como un medio para conseguir y mantener la hegemonía política, para lo cual el clientelismo fue un mecanismo clave. Muchas de las deficiencias supuestas o reales de la educación primaria estuvieron directamente vinculadas a la búsqueda de poder político y de recursos materiales.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad de Chile. Departamento de Ciencias HistóricasCuadernos de historia (Santiago) n.34 20112011-06-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-12432011000100004es10.4067/S0719-12432011000100004
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ESTADO, COMUNIDADES LOCALES Y ESCUELAS PRIMARIAS EN EL DEPARTAMENTO DE LIMA, PERÚ (1821 - 1905)

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