REALIZACIONES VERNÁCULAS1 Y NO VERNÁCULAS DE 10 FONEMAS DEL MAPUDUNGUN EN 40 SUJETOS HABLANTES NATIVOS DEL ESPAÑOL DE CHILE
Esta investigación surge a partir de la cuantificación de las realizaciones vernáculas y no vernáculas que se producen al elicitar 33 palabras del mapudungun, en 40 estudiantes, hablantes del español de Chile. Su objetivo es generar una discusión con respecto a aquellos segmentos que requerirían una...
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Lenguaje: | Spanish / Castilian |
Publicado: |
Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades. Departamento de Literatura y Departamento de Lingüística
2016
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oai:scielo:S0719-517620160001000052017-02-10REALIZACIONES VERNÁCULAS1 Y NO VERNÁCULAS DE 10 FONEMAS DEL MAPUDUNGUN EN 40 SUJETOS HABLANTES NATIVOS DEL ESPAÑOL DE CHILEPérez Mora,VivianaRetamal Venegas,NicolásSalamanca,Gastón Felipe Mapudungun lenguas en contacto sociolingüistica enseñanza de los fonemas del mapudungun Esta investigación surge a partir de la cuantificación de las realizaciones vernáculas y no vernáculas que se producen al elicitar 33 palabras del mapudungun, en 40 estudiantes, hablantes del español de Chile. Su objetivo es generar una discusión con respecto a aquellos segmentos que requerirían una atención preferencial en un proceso de enseñanza -aprendizaje de la lengua originaria como L2. Se trabajó con los fonemas /a/, <img border=0 width=290 height=25 src="http://fbpe/img/nrp/n64/at05ecu01.jpg" alt="http://fbpe/img/nrp/n64/at05ecu01.jpg">los cuales no están presentes en la pauta fonémica del castellano urbano estándar de Chile, y el fonema /ji/ en coda silábica. Estos fonemas estaban incluidos en las 33 palabras que los sujetos debieron oír y luego reproducir. A partir de las respuestas de los sujetos de investigación, se tabulan las distintas realizaciones de cada fonema y sus porcentajes, y con esta información se propone una escala de jerarquización de fonemas, de acuerdo con el grado de atención que requerirían.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades. Departamento de Literatura y Departamento de LingüísticaNueva revista del Pacífico n.64 20162016-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-51762016000100005es10.4067/S0719-51762016000100005 |
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Esta investigación surge a partir de la cuantificación de las realizaciones vernáculas y no vernáculas que se producen al elicitar 33 palabras del mapudungun, en 40 estudiantes, hablantes del español de Chile. Su objetivo es generar una discusión con respecto a aquellos segmentos que requerirían una atención preferencial en un proceso de enseñanza -aprendizaje de la lengua originaria como L2. Se trabajó con los fonemas /a/, <img border=0 width=290 height=25 src="http://fbpe/img/nrp/n64/at05ecu01.jpg" alt="http://fbpe/img/nrp/n64/at05ecu01.jpg">los cuales no están presentes en la pauta fonémica del castellano urbano estándar de Chile, y el fonema /ji/ en coda silábica. Estos fonemas estaban incluidos en las 33 palabras que los sujetos debieron oír y luego reproducir. A partir de las respuestas de los sujetos de investigación, se tabulan las distintas realizaciones de cada fonema y sus porcentajes, y con esta información se propone una escala de jerarquización de fonemas, de acuerdo con el grado de atención que requerirían. |
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