Cognición y emoción en la narrativa histórica de jóvenes egresados de bachillerato

Resumen: La investigación analiza la narrativa histórica de egresados de dos subsistemas de bachillerato, las cuales se disgregaron mediante la Teoría Fundamentada. Encuentra que: a) la categoría central fue la desigualdad atribuida a que el presidente Porfirio Díaz favoreció a una élite y perjudicó...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Latapí,Paulina
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad de Magallanes. Facultad de Educación y Ciencias Sociales. 2020
Materias:	narrativa cognición emoción bachillerato México
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-56052020000200069
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0719-56052020000200069
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0719-560520200002000692021-03-05Cognición y emoción en la narrativa histórica de jóvenes egresados de bachilleratoLatapí,Paulina narrativa cognición emoción bachillerato México Resumen: La investigación analiza la narrativa histórica de egresados de dos subsistemas de bachillerato, las cuales se disgregaron mediante la Teoría Fundamentada. Encuentra que: a) la categoría central fue la desigualdad atribuida a que el presidente Porfirio Díaz favoreció a una élite y perjudicó a la mayoría de la población; b) Díaz fue caracterizado como dictador y villano; c) el otro, como sujeto de la historia, aparece desdibujado pues se concibe una historia hecha por grandes personajes; d) la visión del período no se explica por factores estructurales ni contextuales sino por emociones preponderantes e) la Revolución Mexicana se concibe ambivalentemente: la derrota del Porfiriato suscita alegría y orgullo, pero también tristeza por haber prevalecido la desigualdad. Se concluye la importancia de la interdisciplinariedad para comprender el papel crucial que desempeña la relación entre emociones y cogniciones en la enseñanza de la historia para la construcción de juicios sustentados, blindar contra fundamentalismos y caminar hacia procesos democráticos.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad de Magallanes. Facultad de Educación y Ciencias Sociales.Sophia Austral n.26 20202020-12-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-56052020000200069es10.4067/S0719-56052020000200069
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	narrativa cognición emoción bachillerato México
spellingShingle	narrativa cognición emoción bachillerato México Latapí,Paulina Cognición y emoción en la narrativa histórica de jóvenes egresados de bachillerato
description	Resumen: La investigación analiza la narrativa histórica de egresados de dos subsistemas de bachillerato, las cuales se disgregaron mediante la Teoría Fundamentada. Encuentra que: a) la categoría central fue la desigualdad atribuida a que el presidente Porfirio Díaz favoreció a una élite y perjudicó a la mayoría de la población; b) Díaz fue caracterizado como dictador y villano; c) el otro, como sujeto de la historia, aparece desdibujado pues se concibe una historia hecha por grandes personajes; d) la visión del período no se explica por factores estructurales ni contextuales sino por emociones preponderantes e) la Revolución Mexicana se concibe ambivalentemente: la derrota del Porfiriato suscita alegría y orgullo, pero también tristeza por haber prevalecido la desigualdad. Se concluye la importancia de la interdisciplinariedad para comprender el papel crucial que desempeña la relación entre emociones y cogniciones en la enseñanza de la historia para la construcción de juicios sustentados, blindar contra fundamentalismos y caminar hacia procesos democráticos.
author	Latapí,Paulina
author_facet	Latapí,Paulina
author_sort	Latapí,Paulina
title	Cognición y emoción en la narrativa histórica de jóvenes egresados de bachillerato
title_short	Cognición y emoción en la narrativa histórica de jóvenes egresados de bachillerato
title_full	Cognición y emoción en la narrativa histórica de jóvenes egresados de bachillerato
title_fullStr	Cognición y emoción en la narrativa histórica de jóvenes egresados de bachillerato
title_full_unstemmed	Cognición y emoción en la narrativa histórica de jóvenes egresados de bachillerato
title_sort	cognición y emoción en la narrativa histórica de jóvenes egresados de bachillerato
publisher	Universidad de Magallanes. Facultad de Educación y Ciencias Sociales.
publishDate	2020
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-56052020000200069
work_keys_str_mv	AT latapipaulina cognicionyemocionenlanarrativahistoricadejovenesegresadosdebachillerato
_version_	1714207246588575744

Cognición y emoción en la narrativa histórica de jóvenes egresados de bachillerato

Ejemplares similares