LOS INICIOS Y LOS FINALES. TRANSFORMACIONES DOCENTES POST BOLONIA. EL CASO DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA DE LA UNIVERSIDAD DE ALCALÁ (UAH)

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RESUMEN: El presente artículo tiene dos objetivos. Por un lado, presentar los resultados del proyecto de innovación docente “Transformaciones docentes en los ciclos inicial y final de la carrera de arquitectura en el nuevo contexto disciplinar, social y tecnológico” (Universidad...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fuentealba Quilodrán,Jessica Solange, Barrientos Díaz,Macarena Paz, Goycoolea Prado,Roberto, Quesada López,Fernando, Célis d’Amico,Flavio, Martin Sevilla,José Julio, Verdasco Novalvos,Angel
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Universidad del Bío-Bío. Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño. 2019
Materias:
Enseñanza de la arquitectura
Reforma de Bolonia
Estructuras universitarias
Ciclo inicial
Máster Habilitante
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-64662019000200028
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