Percibir, aprender y ser consciente de los estados internos: dimensiones interoceptivas en modelos de lesión

por Indira García-Cordero, Lucas Sedeño, Laura de la Fuente, Andrea Slachevsky, Gonzalo Forno, Francisco Klein, Patricia Lillo, Jessica Ferrari, Clara Rodriguez, Julian Bustin, Teresa Torralva, Ángela Morales, Edinson Muñoz, Sandra Baez, Adrian Yoris, Sol Esteves, Margherita Melloni, Paula Salamone, David Huepe, Facundo Manes, Adolfo M. García, Agustín Ibañez
Publicado 2018

Diseño y aplicación educativa de un programa de simulación para el aprendizaje de técnicas experimentales con sistemas de adquisición de datos

por Alfonso Pontes, Jorge Gavilán, Marta Obrero, Andrés Flores
Publicado 2006

Desarrollo de una Guía de Estilo para el Diseño de Interfaces de Sistemas Interactivos como Apoyo a la Reeducación de los Niños con Dislexia

por María de Jesús Díaz Quintero, Natividad Quintero Fuentes
Publicado 2014

Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua; una aproximación socio-psicolingüistica

por GLORIA ESTELLA MARÕN CASTAÑO
Publicado 2006

El Nanocirco: un diseño interdisciplinario para la divulgación y enseñanza de la nanociencia y la nanotecnología

por Bonny M Ortiz Andrade, Viviana Rivera Rondón, Liz M. Díaz Vázquez
Publicado 2019

El principio de formas de implicación y motivación del diseño universal para el aprendizaje con una mirada a la política curricular de Costa Rica

por Maybel Quirós Acuña, Mario Alberto Segura
Publicado 2020

Incidencia de las prácticas tempranas en la formación inicial del profesorado de educación básica

por Juana Irene Castro- Rubilar, Leandro Navas - Martinez
Publicado 2018

El papel de las pruebas nacionales en la problemática de la educación matemática: análisis de las perspectivas de los grupos responsables de su conducción

por Ileana Contreras Montes de Oca
Publicado 2003

"Exploring foreign language interaction through activities planned on topics of students' professional interest"

por NANCY BARÓN PEREIRA
Publicado 2006

REFLEXIÓN SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ESCRITO Y MARCOS TEÓRICOS QUE LOS SUSTENTAN

por Esther Poblador Plou
Publicado 2002

La evaluación de Aprendizajes: una práctica pendiente en Educación Patrimonial

por Inmaculada SÁNCHEZ MACÍAS, Olaia FONTAL MERILLAS, Jairo RODRÍGUEZ MEDINA
Publicado 2019

Pautas, creencias y prácticas de crianza relacionadas con el castigo y su transmisión generacional

por Sandra Pulido, Juliana Castro-Osorio, Marlyn Peña, Diana Paola Ariza-Ramírez
Publicado 2013

Conciencia sintáctica y comprensión de lectura en niñez vulnerable

por Marcela Bizama, Beatriz Arancibia, Katia Sáez, Laurent Loubiès
Publicado 2017

Representaciones sociolingüísticas del wolof y del pulaar entre estudiantes de lenguas de la Universidad Gaston Berger de Saint-Louis (UGB)

por Oumar Seydi
Publicado 2021

Libertades enredadas: Etnografía del aprendizaje y el activismo en los informáticos que arman redes inalámbricas libres con Internet comunitaria en Buenos Aires

por Daza, José Daniel
Publicado 2019