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  1. 401
    Describir y dibujar en ciencias. La importancia del dibujo en las representaciones mentales del alumnado
    “...Universidad de Cádiz...”
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  2. 402
    Mapa del conocimiento didáctico y modelo didáctico en profesionales del área biológica sobre el contenido de célula
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  3. 403
    Gene Hunting: una secuencia contextualizada de indagación alrededor de la expresión génica, la investigación in silico y la ética en la comunicación biomédica
    por Jordi Domènech-Casal
    Publicado 2016
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  4. 404
    AGREDECIMIENTOS
    Publicado 2009
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  5. 405
    Laboratorios y batas blancas en el cine
    por Carmen Guerra-Retamosa
    Publicado 2004
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  6. 406
    Reseña de "Las exposiciones y museos de ciencias como instrumentos de reflexión sobre los problemas del planeta" de D. Gil; A. Vílches; M. González; y M. Edwards
    por José María Oliva
    Publicado 2004
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  7. 407
    EN EL ECUADOR DE LA DÉCADA DE LA EDUCACIÓN POR UN FUTURO SOSTENIBLE: ¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO Y QUÉ NOS PROPONEMOS HACER?
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  8. 408
    ¿FOTOGRAFIAMOS EL COLOR TAL Y COMO LO PERCIBIMOS?
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  9. 409
    Actividades para la enseñanza/aprendizaje de la química a través de analogías
    por José María Oliva
    Publicado 2006
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  10. 410
    Reseña de "El papel de los modelos y analogías en la educación en ciencias: implicaciones desde la investigación" de R.K. Coll, B. France, I. Taylor
    por José María Oliva
    Publicado 2006
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  11. 411
    Historia oral y relatos de vida en torno a la Base Naval de Rota /
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  12. 412
    Periferica
    “...Universidad de Cádiz...”
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    Electrónico Revista
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  13. 413
    Disminución de la presión en un recipiente donde reacciona dióxido de carbono con una disolución básica
    “...Universidad de Cádiz...”
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  14. 414
    Caracterizando controversias sociocientíficas en la prensa escrita. Una herramienta para el desarrollo de la alfabetización científica
    por Naira Díaz Moreno
    Publicado 2019
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  15. 415
    Enseñanza de la evolución: fundamentos para el diseño de una propuesta didáctica basada en la modelización y la metacognición sobre los obstáculos epistemológicos
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  16. 416
    Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza
    “...Universidad de Cádiz...”
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  17. 417
    Análisis de las relaciones emociones-aprendizaje de maestros en formación inicial con una práctica activa de Biología
    por José María Marcos-Merino
    Publicado 2019
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  18. 418
    Una dolomía muy especial. Una propuesta conjunta de trabajo de campo y laboratorio con alumnos de educación secundaria obligatoria
    “...Universidad de Cádiz...”
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  19. 419
    Aprendizaje basado en un proyecto de gamificación: vinculando la educación universitaria con la divulgación de la geomorfología de Chile
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  20. 420
    Preguntas sobre alimentación y nutrición planteadas en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria
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