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  1. 2541
    The Burden of ‘Nativeness’: Four Plurilingual Student-Teachers’ Stories
    “...Universitat Autònoma de Barcelona...”
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  2. 2542
    Is There a Place for Cross-cultural Contastive Rhetoric in English Academic Writing Courses?
    por Lin Zhou
    Publicado 2016
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  3. 2543
    Editors' Notes
    por Melinda Dooly, Emilee Moore
    Publicado 2016
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  4. 2544
    ‘A Lighthouse on the Beach’ Stories, Metaphors, and Anecdotes in Teachers’ Personal Recounts
    por Selim Ben Said
    Publicado 2013
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  5. 2545
    How to utilise students’ cultural and linguistic experiences to promote language learning: Looking beyond the school
    por Tözün Issa
    Publicado 2010
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  6. 2546
    Actuar per parlar. La dramatització com a instrument didàctic per a l’adquisició lingüística i la formació literària
    por Antonio Luengo Bravo
    Publicado 2011
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  7. 2547
    Book Review. Linguistic Ethnography: Interdisciplinary Explorations, edited by Snell, Julia, Shaw, Sara and Fiona Copland (2015). Palgrave MacMillan
    por Jessica Bradley
    Publicado 2017
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  8. 2548
    Notes de les editores
    por Ha Ram (Hannah) Kim, Melinda Dooly
    Publicado 2015
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  9. 2549
    Pacing and time allocation at the micro- and meso-level within the class hour: Why pacing is important, how to study it, and what it implies for individual lesson planning
    por Joshua Goldsmith
    Publicado 2010
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  10. 2550
    Poesía en la escuela: los maestros, sus lecturas y sus creencias
    por Florencia Lamas
    Publicado 2017
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  11. 2551
    “Non, moi je lui dis pas en turc, ou en portugais, ou en, j’sais pas moi en arabe”: Exploring teacher ideologies in multilingual/cultural preschool contexts in France
    por Andrea S. Young
    Publicado 2017
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  12. 2552
    Virtual collaboration, ‘perezhivanie’ and teacher learning: A socio-cultural-historical perspective
    por Victoria Antoniadou
    Publicado 2011
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  13. 2553
    Book Review: Aprendre en una altra llengua / Learning through another language / Aprender en otra lengua
    por Jill Simon Auerbach
    Publicado 2011
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  14. 2554
    The Interactional Architecture of the Language Classroom
    por Paul Seedhouse
    Publicado 2010
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  15. 2555
    Lettre de l'éditrice
    por Melinda Dooly
    Publicado 2013
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  16. 2556
    Recerca i formació de professionals en el camp de la literatura infantil i juvenil | Research and training of professionals in the field of children’s and young adult literature
    por Teresa Colomer Martínez
    Publicado 2018
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  17. 2557
    Lecturas vinculares: un análisis de los libros sobre hábitos, dirigidos a la infancia en edad temprana
    por Nati Calvo Buil
    Publicado 2010
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  18. 2558
    Nota de les Editores
    por Melinda Dooly, Marina Casadellà
    Publicado 2014
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  19. 2559
    El uso del chat en contextos de aprendizaje de lenguas: Translanguaging practices
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  20. 2560
    Review. Successful family language policy: Parents, children and educators in interaction, edited by Mila Schwartz and Anna Verschik
    por Francesca Walls
    Publicado 2015
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