LA MEDICIÓN DE LA CONCIENCIA METAPRAGMÁTICA DE LOS NIÑOS: RESOLVIENDO LA AMBIGÜEDAD EN LA COMPRENSIÓN ORAL

par CRESPO ALLENDE,NINA
Publié 2009

La evaluación de la escritura: Posibles criterios

par Crespo Allende,Nina
Publié 1998

DESARROLLO DE LA ARGUMENTACIÓN INFANTIL: CAMBIOS EN LA DINÁMICA INTERACCIONAL Y EN LOS PROCESOS INFERENCIALES SUBYACENTES

par Pérez Pérez,Sandra, Crespo Allende,Nina
Publié 2021

Los diferentes perfiles narrativos de niños con condiciones lingüísticas y cognitivas distintas

par Crespo Allende,Nina, Figueroa Leighton,Alejandra
Publié 2016

Conciencia metapragmática y memoria operativa en niños escolares

par Crespo Allende,Nina, Alvarado Barra,Carola
Publié 2010

Uso de recursos multimodales en tareas de recontado de niños con Trastorno Específico del Lenguaje

par Figueroa-Leighton,Alejandra, Crespo Allende,Nina, Sepúlveda,Jeannette
Publié 2018

El desempeño sintáctico de niños con Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad: Perspectiva comparativa y ontogenética

par ELÍAS LILLO,JACQUELINE, CRESPO ALLENDE,NINA, GÓNGORA COSTA,BEGOÑA
Publié 2012

La evaluación del conocimiento metacomprensivo en alumnos de Educación Básica

par Peronard Thierry,Marianne, Crespo Allende,Nina, Velásquez Rivera,Marisol
Publié 2000

El desarrollo de la sintaxis en la adolescencia: posibles influencias de naturaleza social

par Balboa Espinoza,Carlos, Crespo Allende,Nina María, Rivadeneira Valenzuela,Marcela
Publié 2012

Perfil sintáctico de niños con y sin Trastornos del Desarrollo del Lenguaje: Un análisis descriptivo

par Crespo Allende,Nina, Alfaro-Faccio,Pedro, Góngora-Costa,Begoña, Alvarado,Carola, Marfull-Villanueva,Daphne
Publié 2020